逐步实现共同富裕【学习目标】1．知识目标：⑴了解市场经济的含义；⑵掌握“四个尊重”的内容，理解劳动、知识、人才和创新在经济发展中的作用；⑶理解共同富裕的含义，了解我国目前小康的水平，认识全面小康的表现及建设全面小康的奋斗目标，懂得实现共同富裕目标的途径。2．能力目标：正确的语言表达能力，即：关于“先富”与“共富”、“总体小康”与“全面小康”等问题的语言表达能力；准确理解共同富裕的含义，提高判断能力；3．情感、态度、价值观目标：通过学习，正确认识我国社会主义现代化建设的奋斗目标与逐步实现共同富裕，准确把握我国当前的小康水平，懂得如何逐步实现共同富裕，保持高度的爱国热情和主人翁意识，增强历史使命感；努力学习，立志成才。【学习重点】“四个尊重”方针；如何实现共同富裕；【学习难点】正确理解共同富裕的含义【学习过程与环节】新课导入：——时间5分钟1．回顾一单元的整体知识内容，即三个问题：⑴我国当前的基本国情、主要矛盾、根本任务、基本路线的核心内容分别是什么？⑵初级阶段的基本经济制度和分配制度分别是什么？⑶我国当前有哪些政治制度？（指导学生从整体上把握第一单元的基础知识）2．语言导入：第二单元将全面理解并掌握我国当前的现代化建设。（指导学生阅读教材目录，先从整体上、层次上把握本单元的知识体系和内容结构）新课学习：——时间35分钟知识目标化、目标问题化：——时间3分钟组织学生阅读本课题的学习目标，明确本课时学习目的及其重难点，并将知识目标转化为“是什么”“为什么”“怎么办”三类不同的问题（要求学生标注在《导学案》知识目标的相应位置。）——时间2分钟（提醒学生本课题共要求掌握个9个“是什么”和1个“怎么办”问题）1．社会主义市场经济：（1个“是什么“）市场经济的含义——“是什么“2．让一切财富源泉充分涌流：（5个“是什么”）“四个尊重”方针的内容，劳动、知识、人才、创新的作用——“是什么”3．全面建设小康社会，逐步实现共同富裕（4个“是什么”和1个“怎么办”）共同富裕的含义，目前的小康水平，全面小康的表现，建设全面小康的目标——“是什么”；如何逐步实现共同富裕——“怎么办”。（请一名同学进行讲解，如有错误，再由其他同学纠正。）——时间1分钟一．情境自学：——时间18分钟1．指导学生带着学习目标认真阅读教材，完成《导学案》第一部分：“自学探究——雏凤清声”，做好三件事情：一是完成《导学案》基础知识的填空；二是将相应内容在教材上勾划出来；三是对应学习目标提出的问题进行思考；（要求学生独立完成相关填空内容，不允许讨论，学科长或行政小组长随时注意观察和提醒本组同学，提前完成的小组加1分）；——时间：10分钟2．在教师的带领下，检查全班同学的整体完成情况：——时间：8分钟⑴教师提出学习目标的相关问题，学生根据其自学情况进行回答；⑵教师对本课题学习的重点、难点进行强调与说明：①为了最广泛最充分地调动一切积极因素，参与社会主义现代化建设，党和国家才提出了“四个尊重”的方针，其目标就是为了在全社会形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的风尚，让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，人民的生活都会越来越富裕，国家才会越来越强盛，中国特色社会主义才会保持旺盛生机和持久活力，社会主义现代化建设的目标才能够实现。②共同富裕的含义：共同富裕≠同步富裕；共同富裕≠同时富裕；③逐步实现共同富裕的途径：允许与鼓励—诚实劳动、合法经营—先富—帮带后富—共同富裕。④当前的小康水平：低水平、不全面（生活水平高了，但人民素质不高、精神文化水平不高）、发展很不平衡（存在地区差距与贫富差距）。⑤奋斗目标：一是人均国内生产部值翻两番；二是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义国家；本环节的学习目的：完成本课题的知识目标问题，基本理解并掌握本课题学习的基础知识，突出重点、突破难点。二．合作探究与展示：——时间10分钟要求学生在认真思考的基础上，通过小组合作探究的方式，完成《导学案》第二部分“拓展探究——群凤和鸣”...
