浙江省温州市瓯海区实验中学七年级语文马的世界人教新课标版一、教学目标：【知识目标】1．了解字体演变的历程。2．初步感知偏旁与字的关系。3．积累10个以上含“马”字的成语。4．对马从感性到理性上有初浅的认识。【能力目标】1．培养学生从课本、工具书、生活中收集整理所需材料的能力及自主学习的能力。2．培养口语交际及写作能力。3．通过活动的开展，学习从事一般课题研究的方法，培养学生从多角度研究问题的意识，提高学生课题研究的能力。【情感目标】通过活动的开展，进一步认识马与人类的亲密关系，培养学生关爱动物的情感。二、课前准备1．提前一周布置。2．按四个课题划分活动小组，确定小组负责人，明确活动任务和目标，并进行必要的动员说明。各有侧重地收集准备资料。3．要求每位同学做好活动记录，作为评价依据之一。4．发给学生活动方案。三、教学过程：第一课时【板块一】导入活动，激发兴趣(一)用讨论导入：同学们，请说说各自喜爱的动物，并说明喜爱的理由。备课札记：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________师：就同学们所说的各种动物来看，确实值得喜爱，那么自古以来，与人共舞的“马”，你们认识、熟悉吗?今天让我们一起走进这个陌生而又亲切的马的世界吧。(二)文娱委员请播放二胡名曲《奔驰在草原上》。听并想想你听到了什么?(学生自由讨论，各抒己见。)教师小结：聆听之中让人倍觉振奋，领悟到自然界的美妙、和谐，再联系布封的优美散文《马》，进而感悟到大自然野马的主要特征：有大自然赋于的美质。那充沛的精力和高贵的精神。天性豪迈而狂野，但决不凶猛；它们热爱和平，群居行动，团结和睦；它们相互之间没有“妒忌”，从小为一己私利争斗。它们的身体是大自然的杰作。【板块二】课外收集作品展示学生小组讨论评比，选出各小组的优秀作品、发言代表(一)汉语汉字中的马借助认识“马”字，进入语言文字这个文化世界，让学生会用、勤用工具书。1．展出汉字中“马”的不同写法。将写得最好的作品用多媒体投影展示，此环节引导学生观察汉字演变的过程。然后贴在磁性黑板上。小结：汉字的演变大致经历了甲骨文、大篆、金文、小篆、隶书、楷书几个阶段，甲骨文、金文中汉字的字形带有很多绘画意味，把事物的轮廓或具有特征的部分描画出来，是一种象形文字。秦代的篆书，字形有了一些变化，但一定程度上还保存着象形的意味。隶书是汉字演变上重要的转折点，它把小篆不规则的曲线或匀圆的线条变成方折的笔面，使字形方正扁平，成为今天的方块字。2．展示以马为偏旁的字。把搜集得最多、写得最好的用投影展示，学生试着解释：骑、驰、骋等字的意义，引导思考偏旁与字义的关系。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________...
