音乐巨人贝多芬教学目标知识目标1．积累词语，掌握“重荷、愁苦、深邃、巴望”等词的读音、词义，并学会运用
2．理清客人访问贝多芬的全过程，了解音乐巨人贝多芬
3．理解文中含义丰富的语句，了解贝多芬的内心世界，体会字里行间所蕴含的情感
能力目标1．体会课文中出色的肖像描写和语言描写，掌握作者高超的肖像描写技巧，学习作者通过肖像描写展现人物个性特征，通过语言描写展示人物内心世界的写作方法
2．揣摩语言，理解贝多芬对待厄运的态度和感受
德育目标学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生乐观的人生态度，人人争做生活中的强者
教学重点1．学习肖像描写的技巧
2．理解贝多芬的精神世界
教学难点理解文中艰深语句的含义，理解“心里的音乐”的深刻内涵
课时安排1课时创意说明：本文的描写是十分出色的，特别是肖像描写
作者不单纯是外表和外貌的简单描绘，而是从肖像描写中展示了贝多芬的生活遭遇、个性气质和精神风貌，所以本课打算采用“情境式”与“写读式”相结合的方法，引导学生了解人物，学习写法
教学过程［教学要点］开展小型故事会，学生交流贝多芬的有关资料；朗读课文，整体感知文意；自读课文，合作探究，理清文章思路；精读课文，揣摩难句，理解贝多芬的内心世界；品读课文中关于贝多芬肖像描写的语句，学习肖像描写的技巧；体验反思，学习贝多芬面对不幸不屈不挠的抗争精神
［教学步骤］一、导语设计设计（一）：“苦难是人生中最好的学校”“人的魅力往往和磨难成正比”“磨难能使人优秀”“不经历风雨，怎能见彩虹”……看来，对个人而言，经历一些磨难，的确不算是坏事，况且，磨难的来临与否并不以你的意志为转移
今天，我们走近一位勇者、强者、一个真正的英雄——贝多芬，解读苦难对于人生的价值
设计（二）：听一曲贝多芬的《命运》交响曲
贝多芬的耳疾起于28岁的时候（1798年），自此至57岁（1827年）逝世，其间二十余年时间全是聋疾为祟的时
