浙江省温州市瓯海区实验中学七年级政治下册《什么是“法律”》教学设计粤教版一、教学目标：知识与能力：（1）能说出法律的三大特征。（2）通过案例的分析、比较，提高学生判断、分析问题的能力。过程与方法：通过具体案例的剖析，理解法律的三大特征；通过与其他行为规范如道德、纪律的比较，领会法律是一种特殊的行为规范。情感态度和价值观：认同我国的法律是广大人民意志和利益的体现，在生活中自觉树立法制观念，做一名遵纪守法的公民。二、教学重难点教学重点:掌握法律的三大特征教学难点：理解法律的三大特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。三、新课教学：[导入：联系热点，引发关注]师：这是一个中国达人秀的舞台，相信在座的许多同学都很喜欢这个栏目。这里面的评委老师，你们认识吗？生：畅所欲言师：这里的一个评委叫高晓松。最近成为了媒体关注的焦点。你们知道是为什么吗？生：猜想？[主体：创设情境，深化探究]师：（展示新闻报道）：高晓松5月9日晚驾车发生追尾事故，造成四车连撞，四人受伤。高晓松因涉嫌酒后驾车被警方带走。经交警检测，他每百毫升血液中酒精含量为243.04毫克，超醉酒驾车标准3倍。生：观看师：结合高晓松的事例，你认为醉酒驾车有何危害？生：畅所欲言。师：（展示材料）师：醉酒驾驶害人害己。你认为应该采取什么措施来有效遏制此类事故的发生呢？生：畅所欲言。师：调查显示，92%的受访者表示应严惩酒后驾驶。超过七成车主支持“醉驾入刑”。但我国当时的刑法没有相应的规定，怎么办？生：猜测（如修改、制定等）师：谁有权力制定法律呢？师：上述材料中我们发现制定我国法律的机关是什么机关？生：全国人大常委会师：我们把这种机关称为立法机关师：除了全国人大常委会以外，最主要还有全国人民代表大会等。师：法律除了制定还有认可。所谓认可就是立法机关在制定法律中对某些惯例予以承认，比如农村土地承包经营制，还有一些少数民族的古老制度等。师：（板书）一、法律是由国家机关制定或认可的。师：我国立法机关在制定法律的时候还有一整套程序。师：为什么立法机关在制定法律的时候要经历这么一套程序呢？生：畅所欲言。师：（小结）它表明我们的法律代表着广大人民的意志和利益。师：根据新修订的刑法，你认为高晓松会受到怎样的处罚？生：会判处拘役和罚金。师：5月17日下午，最终，高晓松以“危险驾驶罪”被判拘役6个月，罚金4000元人民币。下面是庭审的现场：生：观看师：有哪些机关参与了对高晓松的处罚？生：畅所欲言师：因为这些机关可以对罪犯的人身自由、财产甚至生命进行强制性的剥夺，所以我们称之为国家强制力。师：高晓松受到处罚不久，我在人民日报上看到这样一则信息：师：从中，你发现这些机关对高晓松的处理有何积极意义？生：同桌交流并发言。师：（小结）只有以国家强制力（暴力机关）作后盾，才能维护正常的社会秩序，有效的解决社会成员间因各种原因产生的纠纷，从而维护国家法律的尊严和社会的稳定。师：（板书）法律是靠国家强制力来保证实施的。师:在高晓松醉酒驾驶之前，我市也发生了几起醉酒驾驶的案件。（展示视频材料）师：著名音乐人高晓松和普通工人因醉酒驾驶均被被处罚说明了什么道理？生：畅所欲言师：（板书）我国的法律对全体社会成员都有普遍的约束力。不管你的地位多高，不管你的社会身份如何，违法就要受到法律的追究。师:在日常生活中，你有发现类似的例子吗？师：法律是一种行为规范，在日常生活中我们也会受到其他一些行为规范的约束。比如在学校里我们还要受到什么行为规范的约束？生：学校纪律、中学生行为守则等。师：如果在公共场合，我们还会受到一些社会公德、市民守则等的约束。下面我们从三个方面分析法律与道德、纪律等行为规范有何区别？生：小组合作完成师：（教师有针对性的进行指导和帮助说明。）生:根据本小组的学习情况对表格内容进行相应的说明。师：（小结）师：正因为法律在产生、适用对象和发挥作用的依靠力量方面同纪律和道德有着显著的区别，所以（板书）法律是一种特殊的行为规范。师：让学生总结一下什么是法律。[尾声：情感升华，深刻启迪]师：法网恢恢，疏...
