12.2.2《不懈追求，实现人生意义》教案教学内容：不懈追求，实现人生意义。导学过程：（一）板书课题二、不懈追求，实现人生意义（二）新课导学1、实现人生的意义，必须不懈地追求（P145—146）教师讲述：在人生道路上，我们会经历升学与就业、成功与失败、顺境与逆境、幸福与痛苦、理想与现实等一次次抉择和考验。它们磨练着我们的意志，考验着我们的才智，也正是这些经历，反映着我们的种种追求。人的一生有无数追求，那么有价值的追求是什么呢？（1）人生有意义有价值的追求的表现（2）教师强调：人的一生有无数追求，但有价值的追求主要表现在学习、创造、奉献三个方面。人的一生只有有了这三个方面的追求，才能为社会创造财富，才能实现人生的意义。（2）只有追求学习、创造、奉献才能实现人生的意义①追求学习教师讲述：学习是进步的根基，在科技日新月异的当今世界，更加需要勤奋学习。……在学习型社会里，树立终身学习的观念，不断学习，不断进步，应是我们医生的追求。②追求创造教师讲述：建设现代化需要大批具有创新精神和创新能力的人才，对我们来说，只有不断创造，不断开拓，事业才能发展，才能为祖国的现代化建设不断做出新的贡献。……☆探究交流☆（详见教材P146材料）纵观世界科学技术发展史，许多科学家的重要发现何发明都是产生于风华正茂、思维敏捷的青年时期。哥白尼提出日心说时38岁，牛顿发明微积分时22岁，爱因斯坦发明留声机时29岁、发明电灯时31岁，爱因斯坦提出狭义相对论时26岁、提出广义相对论时37岁，李政道和杨振宁提出弱相互作用下宇称不守恒定律时分别为30岁和34岁。◎为什么许多科学家的重要发现和发明都产生于青年时期？答案：青年时期思维敏捷，思路开阔，不因循守旧，不墨守成规。教师讲述：青年要有创造力，这不仅是国家的需要，也是青年时期的特点，因此青年人应该增强自己的创新意识和创新能力。③追求奉献教师讲述：人生的意义不在于索取，而在于奉献。◎议一议：奉献的表现是什么呢？答案：奉献既表现为在国家和人民需要的关键时刻挺身而出，也融汇和渗透在人们日常的工作和生活中。奉献是一种真诚自愿的付出行为，是一种崇高的精神境界，是美好的人生追求。☆探究交流☆（详见教材P147上-图片材料）①积极参加社区服务；②志愿者在行动。◎分析他们的行为对己、对人、对社会的影响。答案：我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。在参与社会公益活动的过程中，我们既成担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。☆思维拓展☆◎如何正确理解人生有价值的追求？（指导学生讨论交流）答案：人的一生有无数追求，但有价值的追求主要表现在学习、创造、奉献三个方面，有了这三个方面的追去，才能为社会创造财富，才能实现人生的意义。2、不懈追求应从现在做起，从小事做起（P148）阅读讨论：不懈追求，实现人生价值，我们青少年学生现在应该怎样做？答案：不懈追求，实现人生意义，应该从现在做起。我们抓住今天，走好现在的每一步，就能为开创明天奠定良好的基础；不懈追求，实现人生意义，应该从平凡开始，从点滴小事做起。我们坚持做好工作、学习和生活中的每一个细节，就会一步步实现人生的追求。☆探究交流☆（详见教材P147-148图文材料）母校，我想对你说：◎初中毕业后，我准备：◎将来我无论是升高中、上大学，还是就业，都要：◎我的人生态度是：◎我的信念是：（指导学生对自己的母校发表感言，启发学生抒发自己对母校的感情和自己的理想、信念和决心。）☆填一填☆（详见教材P148材料）我在今天和明天:学习上：创造上：奉献上：（指导学生讨论交流自己在学习、创造、奉献三方面打算怎样做。）3、在不懈追求中走向充满希望的明天（P149）☆读一读☆：（见教材P148）（学生朗读后教师讲述）教师讲述：青春是美好的，但人生之路是不平坦的，我们要以百倍的热情、勇敢的行动，去创造无悔的人生。同学们，做负责人的公民，过积极健康的生活，是初中思想品德课程的追求，也是我们每一个人医生的追求。这一高尚的追求应该贯穿一生的学习、创造和奉献之中。人生追求无止境，让...
