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山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级语文下册《人民科学家的精神风采》教学设计 北师大版教材VIP免费

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课题:《人民科学家的精神风采》课前预习:1.了解查阅涂元季和钱学森的相关资料2.整体感知课文,相关课程标准:“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”“在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,”“能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。”“要使学生继续加强积累,培养语感,发展思维,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,重视培养发现、探究、解决问题的能力,为终身发展打好基础。”教学目标:1.知识与技能:1.了解科学家钱学森的生平事迹;掌握文中的词语。2.学习本文朴实的行文风格;学习夹叙夹议的写法。过程与方法:3、品味富有表现力的语言,感受文中生动、细致的描写。4.体会人物形象的美,领略文章内涵,体会其丰富的思想感情。情感态度与价值观:5.感受科学家的人格魅力,学习钱学森高尚的思想境界。评价任务:1.进行朗读,把获得的整体感觉读出来。2.再次阅读课文,引导学生思考、讨论两个问题。3.课文通过哪几件事表现钱学森的思想境界?4.请标出钱学森所说的话,并分析这些句子反映出他怎样的思想品格?5.请用简练的语言,概括文中的五件事。.教学过程:第一课时一、作者简介:涂元季,1939年生,河北省老河口市人。中国人民解放军总装备部研究员,国防科工委高级工程师,钱学森的秘书。简介钱学森:钱学森,1911年12月11日生于上海,祖籍浙江杭州。著名科学家。1929-1934,上海交通大学学习。1934年,大学毕业的钱学森以优异的成绩考取到美国麻省理工学院留学。由于他的聪慧和苦学,只用了一年时间就戴上了硕士方尖帽。1939年6月,他同时取得了航空和数学两个博士学位,以其出众的才华震动了美国物理学界。接着,他留在该院任教,成为冯•卡门的亲密助手和同事。他们合作创造的“卡门——钱学森公式”,共同设计了美国的“下士”导弹,成为美国导弹事业的奠基人之一。1947年2月,刚满36岁的钱学森成为麻省理工学院最年轻的终身教授。1949年10月,新中国成立,母亲在召唤着海外游子。钱学森舍弃了金钱、地位、荣誉、理想的科研环境,经过长达五年的抗争,在周恩来的直接帮助下,于1955年10月回归祖国。1956年1月,就创办了中国科学院力学研究所,并担任首任所长。1960年11月5日,“东风一号”导弹发射成功。1964年10月6日,我国第一颗原子弹爆炸成功。1970年4月24日,我国第一颗人造地球卫星发射成功。国务院、中央军委在1991年10月16日在人民大会堂召开大会,授予他“国家杰出贡献科学家”荣誉称号,1999年9月,又授予他“两弹一星功勋奖章”,给了他最高的奖赏。这是国家对他的评价。当钱学森要求回国时,五角大楼的海军次长金布尔说:“我宁肯把这个家伙枪毙了,也不放他离开美国,钱学森对于我们来说太重要了!他至少也值五个师的兵力……”这可以说是敌人对钱学森的高度评价,那么做为钱学森秘书的涂元季又是怎么评价钱学森的呢?基础达标:鉴jiàn定应yìng景出差chāi应酬chóu档dàng案弥mí补颁bān发荣誉yù美国佬lǎo勒lēi紧聂荣臻zhēn整体感知1.(自主学习)有感情地诵读课文思考并概括钱学森的主要事迹2.交流学习结果.(二)、有感情地诵读课文,思考互动学习互动1:默读课文,思考并概括钱学森的主要事迹。明确:文章主要写了五件事:一是抵制不正之风(不走后门,不坐享特权,拒绝变相的公费旅游);二是拒绝美国邀请;三是对金钱的淡漠(哪怕是自己的合法稿费,哪怕是已故父亲的补发工资,都拿来交党费);四是对权位的不在乎;五是待遇问题,不搬新房。互动2:通过再读课文,你认为最能体现钱学森高尚思想境界的事迹是什么?并说说这些事迹体现了钱学森怎样的思想品格?明确:第一问:学生自己发挥,教师点拨。钱学森的思想品格是:作风正派、坚持原则、大公无私、淡漠金钱、不在乎权位、关心科研工作者、爱国、敬业、朴实等。互动3:本文最初的题目叫《钱学森为什么不去美国》,也曾有人将本文的题目改为《八十年代钱学森为何拒访美国》。选入我们的课本时编者将其改为现在的题目,你认为哪个题目会更全面些?为什么?(学生思考并提出质疑,探讨交流解惑。)明确:本文的题目更全面一些。文章的主要内容有好几个方面关...

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