门外观球教学目标1、知识目标：了解足球的意义，感悟作者对足球的独特体会
2、技能目标：（1）、赏析文章真切、富有哲理的语言
学习欲扬先抑的写作手法
（2）、学习形象的描写与深刻的议论相结合的写法
3、情感态度价值观目标：感知作者通过足球而产生的人生感悟
教学重点学习形象的描写与深刻的议论相结合的写法
教学难点学习形象的描写与深刻的议论相结合的写法
学情分析学生对下棋比较感兴趣，但对事件之外的主旨探究做的不够细腻
本节课意在引导学生学会学会探究
教学准备搜集资料，制作课件教学过程：集体备课一、导入新课二、出示学习建议，学生自主学习：读书、批注、讨论教师指导学生以自己喜欢的方式读课文，想想作者对足球的认识经历了怎样的变化
三、同层展示，评星小组合作四、小组交流，异质帮扶五、师生探究，拓展延伸：1．《门外观球》这篇文章记叙、描写、议论相结合
描写生动，栩栩如生，议论精彩，句句精辟
从文中找出你最欣赏的句子，把它积累到你的大脑中，并向小组同学推荐
学生自由欣赏自己喜欢的句子，并背诵一两句话，同时向小组同学讲讲自己对这个句子的理解
2．蓝天澄澈，青草芳香，足球翻飞，激情飞扬
一个小小的足球竟有如此之大的魅力
读完这篇文章，你对足球有了哪些感悟
足球里蕴含着真，它能使人们看到一个淋漓尽致的自身
足球还每一个人一个真实的面目，让人看到真的自我，真的世界
足球最有魅力的地方在于它的出其不意，每一个出其不意的必然和必然的出其不意，都令我们感受着人类正创造着一切可能，又失掉着一切可能
看到足球观众们为足球而狂喜、悲伤、癫狂，我想到足球巨大的凝聚个人备课力，正是这种凝聚力，使他们走到了一起
六、教师小结，当堂检测七、布置作业小结：学科知识构建与板书设计门外观球铁凝不喜欢足球偶识足球，领略足球观球所得：球员——真观众——真足球于人类的意义：看到真的自身反思与重建附：课前检测题：听写下列成语：排山倒
