生活处处有情趣教学目标（一）情感、态度、价值观：懂的情趣优雅素之分，生活中培养高雅情趣（二）能力：分清情趣的雅与俗，提高独立思考和正确判断的能力，通过做题，提高学生分析问题解决问题的能力。（三）知识：结合自身实际，明辨是非，摒弃不良情趣，培养高雅情趣。教学重点重点：理解高雅情趣的作用，运用所学知识。教学难点难点：理论联系实际，学以致用，提高能力学情分析学生学习了生活中处处有情趣后，了解了情趣有雅俗之分，认识了高雅情趣的作用，但是在生活中，部分学生还有不少不好的情趣，所以有必要加以巩固练习提高。教学准备学生准备：复习教材内容，准备《同步训练》。教师准备：了解学生情况，制作多媒体课件教学过程：一、个性学习学生回顾本节知识点，找出要掌握的重点内容二、同层展示同层间看谁题目写的准确，掌握得知识多，发现的问题多等。（可1组2组之间，3组4组之间先互评，然后再再交叉评）评出最好的写到黑板上三、内容补充1、什么样的情趣是高雅情趣？请举例说明2、什么是庸俗情趣？举例说明3、为什么要培养高雅情趣？四、小组合作五、展示六、探究1、情绪、兴趣、情趣有何不同？2、辨一辫(1)小英长期坚持早锻炼，风雨无阻。（2）小军患障碍性贫血，却坚持每天学画。（3）小东衣着得体，但张口就脏话连篇。（4）小明每天晚上玩电脑到很晚，结过白天昏昏欲睡。上述人物的活动你赞成吗？对他们的学习和生活有什么影响？3、自己有哪些高雅情趣？对自己有什么影响？4、俗话说“开卷有益”，小强认为看书就是高雅情趣。你怎么看？七、课堂小结八、巩固练习：识记知识点，做《同步训练》九、课堂检测：学科知识构建与板书设计1、高雅情趣：健康、科学、文明、向上2、庸俗情趣：平庸鄙俗、不高尚生活处处有情趣3、为什么要培养高雅情趣反思与重建建附：一、课堂检测题：.1、生活处处有情趣，但情趣有之分。2、高雅情趣的含义：是的情趣。它符合的要求，也符合和的要求。它体现了一个人的心理。3、庸俗情趣的含义：是、的情趣，它会使人经受不住，贪图，，精神，不利于。二、单向选择：1、美丽的自然风光，优雅表演艺术，美妙的音乐，得体的打扮，潇洒的举止，等等。在我们的身边总能感受到美的存在。这说明（）Ａ人们热爱艺术Ｂ自然界是美丽的Ｃ生活处处有情趣Ｄ情趣就是人与人之间的友好交往2、青少年的基本任务和主要生活内容是（）A学习科学文化知识B培养健康的心理品质C锻炼身体素质D学习科学文化知识，在德智体各方面发展和提高自己
