生活处处有情趣教学目标（一）情感、态度、价值观：懂的情趣优雅素之分，生活中培养高雅情趣（二）能力：分清情趣的雅与俗，提高独立思考和正确判断的能力，通过做题，提高学生分析问题解决问题的能力
（三）知识：结合自身实际，明辨是非，摒弃不良情趣，培养高雅情趣
教学重点重点：理解高雅情趣的作用，运用所学知识
教学难点难点：理论联系实际，学以致用，提高能力学情分析学生学习了生活中处处有情趣后，了解了情趣有雅俗之分，认识了高雅情趣的作用，但是在生活中，部分学生还有不少不好的情趣，所以有必要加以巩固练习提高
教学准备学生准备：复习教材内容，准备《同步训练》
教师准备：了解学生情况，制作多媒体课件教学过程：一、个性学习学生回顾本节知识点，找出要掌握的重点内容二、同层展示同层间看谁题目写的准确，掌握得知识多，发现的问题多等
（可1组2组之间，3组4组之间先互评，然后再再交叉评）评出最好的写到黑板上三、内容补充1、什么样的情趣是高雅情趣
请举例说明2、什么是庸俗情趣
举例说明3、为什么要培养高雅情趣
四、小组合作五、展示六、探究1、情绪、兴趣、情趣有何不同
2、辨一辫(1)小英长期坚持早锻炼，风雨无阻
（2）小军患障碍性贫血，却坚持每天学画
（3）小东衣着得体，但张口就脏话连篇
（4）小明每天晚上玩电脑到很晚，结过白天昏昏欲睡
上述人物的活动你赞成吗
对他们的学习和生活有什么影响
3、自己有哪些高雅情趣
对自己有什么影响
4、俗话说“开卷有益”，小强认为看书就是高雅情趣
七、课堂小结八、巩固练习：识记知识点，做《同步训练》九、课堂检测：学科知识构建与板书设计1、高雅情趣：健康、科学、文明、向上2、庸俗情趣：平庸鄙俗、不高尚生活处处有情趣3、为什么要培养高雅情趣反思与重建建附：一、课堂检测题：
1、生活处处有情趣，但情趣有之分
2、高雅情趣的含义：是的情趣
它符合的要求，也符合和的要求
