2.3.3新自我新认识教学目标1、知识目标：懂得什么是正确认识自我，理解正确认识自我的重要意义，初步学会正确认识自我的一些基本方法及正确认识自我的能力。激发学生认识自我的兴趣，使其主动积极地认识自我，在认识自我的基础上，树立自信心，从而形成正确的人生奋斗目标。教学重点正确认识自我的重要性。教学难点正确认识自我的重要性。学情分析关于如何认识自我，在小学的教学中几乎没有提到，这个问题对刚进初中的学生来说是崭新的，也有一定的难度。教师在教学时要抓住这种好奇心与认识欲望，从学生已有的生活经验出发，通过对自己熟悉的角色的扮演，创设生活情境，引导学生合作、探究，从而使学生学会正确认识自我的一些基本方法，理解正确认识自我的涵义与重要性，通过学生介绍自己的优点、特长，为学生提供一个展现自我的平台，从而消除部分同学身上的自卑心理，增进同学之间的相互认识和更好地认识自我，在此基础上增强自尊自信，使学生能健康的成长。教学准备多媒体教学过程一、导入世界上有完美无缺的人吗？我们自己有没有缺点？我们自己的优点和缺点是什么呢？二、个性学习：自己学习第42-45页，划出重难点、自己确立本课学习目标并明确以下问题：“人贵有自知之明”1、人无完人，每个人都有和。2、古人云：“知人者，自知者。”正确认识自己，①有助于明己之，知己之；②确定符合实际的；③有利于发掘自身，提高；④塑造崭新。三、同层评价，并展示个性学习成果（学生当老师讲课）四、小组活动----同社交流（互查），异社帮扶（指导）五、按需探究（10分钟）（一）看下面事例，讨论说明了什么1、大文豪马克吐温经过商，办过出版公司，但是亏了30万美元。2、伟大的科学家爱因斯坦曾经拒绝当以色列的总统，他说“我整个一生都在同客观物质打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人的能力，所以不适合如此高官重人。”（二）看寓言故事，思考它说明了什么自以为是鹰的穴鸟《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羔羊抓走了。穴鸟见了非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子玩。孩子们问那是什么鸟，牧人回答说：“我明知道它是穴鸟，可它自以为是鹰。”六、复习巩固、课堂检测见后附表七、课堂小结八、布置作业学科知识构建与板书设计“金无足赤，人无完人”人贵有自知之明（1）有助于明己之长，知己之短；重要性②确定符合实际的目标③有利于发掘自身潜能，提高素质；④塑造崭新自我。反思与重建附：一课前检测（一）、你认为如何才能处理好同学这间的关系？（二）、单项选择题：1、在与同学相处中，以下做法错误的是（）A．主动、热情B．平等待人C．以我为中心D．处理好同学间的竞争与合作2、没有纪律就没有集体。这是因为()A.纪律是集体利益的保证B.纪律带有强制性C.遵守纪律就失去了自由D.纪律只是约束个别人3、小明经常向班级提出合理化建议，这是他（）的表现A.想出风头，讨好老师B.具有主人翁意识C.刻苦学习，勤于思考D.具有开放意识4、我们在确立发展目标时应当注意（）①目标越大越好、②要使自己全面发展③符合自己的实际④有层次，循序渐进A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④一、课堂检测题：（一、）单项选择题1、“看自己是一朵花，看别人是豆腐渣”。这句话的含义是（）A．只看到自己的短处，看不到自己的长处B．只看到别人的长处，看不到自己的短处C．既看到自己的长处，又看到别人的长处D．用自己的长处比较别人的短处2、有一个美国少年叫安德森，他笨拙、呆板，可他会长时间地观察摆弄一件新物品。父亲看到了他善于思索的优势，有意在这个方面培养他。在大学期间，他的智力优势充分发挥了出来，三十一岁便获得了诺贝尔奖。安德森的成功，是因为（）A.他善于思索的长处得到了充分发挥B.他有一个关心理解他的好爸爸C.他比较笨拙、呆板D.美国现代化的教学设备为其成功提供了条件（二）、判断题（请在括号里打√或×）（）1、“金无足赤，人无完人”，它是说没有十全十美的人。（）2...
