2.3.1新生活新起点教学目标1、知识目标：了解自己所在学校，认识学校的学习环境，尽快适应环境2、技能目标：面对新的学习生活，适应新的学习环境，提高适应学习的力，培养学主动积极与同学、朋友交往和语言表达能力。3、情感态度价值观目标：充分认识到展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。教学重点1、感受初中生活新环境，珍惜新起点。2、适应新的学习生活教学难点适应新的学习环境、学习生活学情分析教学准备多媒体教学过程：自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，一、导课：1、同学们，迈入中学的校门后，你感到与小学相比有哪些变化呢？2、进入新的环境，激动、兴奋之余，你有哪些困惑和担忧呢？二、个性学习第34-36页，自己确立学习目标并明确以下问题：（一）中学生活新感受初中生活给我们提出了更高的要求，在激动、兴奋之余，我们会有许多的和担心，会感受到一定的。在这个时候，是，还是?相信每位同学都会做出明智的选择。三、学生自学自己学习第36-38页，明确以下问题：（二）适应新的学习生活面对新的环境，我们首先要从心理上和；如果感到不适应，就要及时分析原因，心态。还要确立新的发展；加强自我，克服心理。四、同层展示1、评星，得星者展示学习成果（加分）。2、老师展示学习目标3、学生当老师讲课！老师点评。五、小组活动六、学习目标达成（一）、单项选择题“开学了，我是一名中学生了！”面对新学校、新班级、新同学和新的学习生活，小明兴奋雀跃。阅读以上材料，完成1-2题：1、小明可能遇到的新情境有（）①面对新环境，他感到兴奋和激动②学习科目增多，难度大，感到有压力③老师鄙视他，同学排挤他④因自理能力差，感到有点不知所措A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2、这时小明的正确做法是（）①主动和老师沟通，寻求老师指导和帮助②与同学和睦相处，真诚对待同学③积极参加各项活动，融入新的集体④尽快结识几个“哥们”，靠义气交朋友A．①②④B．①3、离开小学，跨进中学的大门，小强觉得有必要加强自我管理。加强自我管理就是（）A．不听家长的话，我行我素B．克服依赖心理，增强自我意识C．自己的事情自己作主，不让他人管D．生活上做到全部自理4、下面对于适应能力的说法，错误的是（）①适应能力需要进行锻炼②适应能力人人都有，没有必要锻炼③适应能力与人的性别有关系④适应能力与学习成绩有关系A.①③④B.②③④C.③④D.②③（二）、判断题（请在括号里打√或×）（）1、在新的初中生活中，我们应该尽早制定出学习计划。（）2、张海迪说：“有一百次跌倒，就要有一百零一次的勇气站起来！”我们应该学习她不怕困难、百折不挠的精神。（）3、进入新的学习环境，有些不适应是正常的；但是要尽快改变这种状况。③④C．①②③D．②③④七、课堂小结八、布置作业学科知识构建与板书设计今天，我们主要学习了一个问题：（一）中学生活新感受1、激动、兴奋、憧憬；2、困惑、担心、压力。（二）怎样适应新的学习生活？①接受现实；②调整心态；③确立新的发展目标；④加强自我管理，克服依赖心理。反思与重建附：（内容要具体、有标准答案，也可以穿插在备课过程中）一、课堂检测题：（一）、单项选择题“开学了，我是一名中学生了！”面对新学校、新班级、新同学和新的学习生活，小明兴奋雀跃。阅读以上材料，完成1-2题：1、小明可能遇到的新情境有（）①面对新环境，他感到兴奋和激动②学习科目增多，难度大，感到有压力③老师鄙视他，同学排挤他④因自理能力差，感到有点不知所措A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2、这时小明的正确做法是（）①主动和老师沟通，寻求老师指导和帮助②与同学和睦相处，真诚对待同学③积极参加各项活动，融入新的集体④尽快结识几个“哥们”，靠义气交朋友A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④（二）、判断题（请在括号里打√或×）（）1、在新的初中生活中，我们应该尽早制定出学习计划。（）2、张海迪说：“有一百次跌倒，就要有一百零一次的勇气站起来！”我们应该学习她不怕困难、百折...
