1.1.2生命属于我们只有一次教学目标1、知识目标：解人最宝贵的是生命，懂得珍惜爱护我们的生命。教学重点人最宝贵的是生命。教学难点珍惜爱护我们的生命。学情分析初一学生对生命的珍爱程度不够，如不珍惜时间，不注意安全，与同学打闹时不注意分寸等。所以让学生认识生命的宝贵，在生活中珍惜生命很重要。教学准备搜集“生命”资料（图片.故事等）教学过程：一、课前检测：人最宝贵的是生命？为什么？二、导入新课并出示学习目标三、个性学习1、为什么说人最宝贵的是生命？（重点）p8----10（1）是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的。（2）生命是一个过程，这个过程充满了。（3）一个人的生命是不可的。而且是。2、怎样珍惜爱护我们的生命？（重点）p10---12（1）学会依法保护我们的。（2）增强意识，提高能力。（3）爱护、尊重的生命。四、同层展示。五、小组合作六、按需探究1、想一想：奥斯特洛夫斯基为什么呼喊生命之火万岁？2、有的人一生充满了欢乐，也有的人一生都充满了烦恼，谈谈你的看法。七、知识理解与巩固学生自由看书理解、记忆和巩固，并提出自己的疑难问题。八、课堂检测：九、布置作业学科知识构建与板书设计生命属于我们只有一次（1）是基础，是前提（2）充满无限的欢乐人最宝贵的是生命（3）不可重复，而且短暂（1）依法保护珍惜爱护我们生命（2）增强自我保护意识，提高自我保护能力（3）尊重爱护他人生命反思与重建附：一、自主学习检测题：1、为什么说人最宝贵的是生命？（重点）p8----10（1）是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的。（2）生命是一个过程，这个过程充满了。（3）一个人的生命是不可的。而且是。2、怎样珍惜爱护我们的生命？（重点）p10---12（1）学会依法保护我们的。（2）增强意识，提高能力。（3）爱护、尊重的生命。二、课堂检测题：《同步训练》单项选择和判断三、作业设置：作业本后3层可不做选做题
