课题：民族精神耀中华教学准备1.教师准备：教师搜集相关材料，制作多媒体课件；布置学生预习，组织好小组活动。2.学生准备：课前预习教材内容，搜集从古至今体现民族精神的古语及事例，感悟伟大的民族精神。环节一：情境导入，自主感悟1、时政要闻（学生播报新闻并对新闻做出简要评析）【直击神州九号发射】神舟九号飞船是中国航天计划中的一艘载人宇宙飞船，是神舟号系列飞船之一。神九是中国第一个宇宙实验室项目921-2计划的组成部分，天宫与神九载人交会对接将为中国航天史上掀开极具突破性的一章。中国计划2020年中国将建成自己的太空家园，中国空间站届时将成为世界唯一的空间站。2012年6月16日18时37分，神舟九号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。2012年6月18日约11时左右转入自主控制飞行，14时左右与天宫一号实施自动交会对接，这是中国实施的首次载人空间交会对接。并于2012年6月29日10点00分安全返回神州九号飞船的发射并成功与天宫一号对接完成一系列实验任务后安全返回说明了什么？学生讨论交流。2、歌曲欣赏《中国人》师：未来还有梦，我们一起开拓，手牵着手不分你我，昂首向前走，让世界知道我们都是中国人，多么令人振奋的歌词、多么令人鼓舞的旋律。中国经过了几千年的洗礼，依然屹立于世界民族之林，我们要为我们是中国人而感到无比的自豪。为了建设我们伟大的国家，建设中国特色的社会主义文化，就必须弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。播放视频：天地对话师：看到这些场面你的心情如何？为了实现飞天的梦想，我国科学家和技术人员克服了种种困难，他们靠的是什么精神？教师鼓励、引导学生积极发言。教师归纳总结：他们靠的是报效祖国、迎难而上、顽强拼搏的伟大民族精神。“两弹一星”精神、航天精神、女排精神、奥运精神……都是民族精神的具体体现。民族精神光耀中华。环节二：学生自主学习1、民族精神丰富和发展的具体体现？（列举不同时期所形成的民族精神）2、民族精神的内涵。3、为什么弘扬民族精神？学生看书自学落实知识点并强化记忆。教师点评归纳。环节三：师生共同探究活动一：列举历史上体现民族精神的人物和事迹教师出示课件图片：愚公移山、屈原、文天祥、鉴真、郑成功的图片及事迹。师：他们身上体现出怎样的民族精神？多媒体出示表格：历史典故名言警句民族精神郑成功收复台湾“定于一”“尚同一”团结统一鉴真东渡“礼之用，和为贵”爱好和平愚公移山“勇者无惧”勤劳勇敢屈原放逐而赋《离骚》“自古男儿当自强”自强不息文天祥宁死不投降“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”爱国主义（核心）学生讨论明确。教师归纳总结：民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。活动二：回顾党史延续民族精神学生把提前搜集和整理的有关党在领导中国人民革命、建设、改革中形成的精神，进行交流、讨论：“中国共产党在中华民族精神的形成中发挥了什么作用”？学生以组为单位交流展示。教师归纳总结：中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和改革的过程中，不断结合时代和社会发展要求，为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。传统文明只有结合新的时代和实践加以继承和发展，才能放射出更加绚丽的光彩。多媒体出示表格：时期民族精神的突出表现民主革命时期井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、抗日精神新中国成立后雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、女排精神、抗洪精神、抗击非典精神、载人航天精神、阅兵精神、铁人精神、抗击雪灾的精神、奥运精神、抗震救灾的精神学生讨论明确。教师归纳总结：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”中华民族上下五千年，从古代的四大发明，到现在的“天神对接”；从“小米加步枪”到两弹一星；从“东亚病夫”到2008年北京奥运金牌世界第一。无不深深地打动着我们每一位中华儿女的心。我们为中华民族而欢呼，为祖国的日益强大感到无比的自豪。活动三：观察图片，交流感受多媒体出示多幅体现中国巨大灾难的图片在历史上，中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难，包括自然灾害和外敌入侵。战胜灾难的...
