成功需要自信教学设计一、教材依据：鲁教版七年级上册思想品德第四单元第七课做自尊自信的人第二节成功需自信二、教学目标：1、情感、态度、价值观：养成自信的生活态度，正确认识自我价值的优势，树立正确的自信心。2、能力：初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。3、知识：认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系；了解一个人要树立自信的基本途径和方法。三、教学重难点：教学重点：扬起自信的风帆教学难点：自信是成功的基石四、教法选择：使用多媒体课件，结合社会热点和学生生活经验，采用生活化的教学模式五、学法指导：通过参与、体验式教学，以合作探究法为主、以活动参与、情境教学法为辅，注重学生情感的培养。六、教学准备：1．学生准备：（1）搜集因自信而获得成功的事例，总结自己因不自信而在学习生活中遇到的问题。（2）采访本班同学，了解他们培养自信的方法。2．教师准备：(1)对学生的自信状况进行调查，尤其是对于有自卑心理的学生，可通过谈话了解造成其自卑的原因。(2)制作课堂教学中所需的课件。七、设计思想：进入中学后，学生在学习生活中遇到了许多困难，如不能妥善处理，他们的自信心就会发生动摇，另外，正值青春期的学生由于受自身认识水平的限制，在自我认识上往往出现偏差，对自己的评价或高或底，对别人的评价难以正确看待，以致容易形成自负或自卑心理障碍。解决这些问题的根本方法是帮助学生对自己的能力、价值有清醒而客观的认识增强自信。自信有助于成功，而且是成功必不可少的因素之一，学生只有在树立了自信之后才会获得成功，以良好的心态接受自己，发展自己，使自己成为快乐的人。八、教学过程：（一）、情景导入，激发兴趣：歌曲欣赏：《相信自己》，设问：歌词中最震撼人心的是哪一句？学生：回忆，回答教师：根据学生回答情况，归纳引入新课题：成功需自信。（二）、合作学习，共同探究：1、自信是成功的基石（1）、自信使人勇敢活动一图片展示：不要小瞧自己，相信自己能行（教材P81页材料）想一想：①材料中女生成功的事实说明了什么？（自信使人勇敢）②为什么说“自信使人勇敢”？学生：读材料，思考回答教师：充满自信的人充分相信自己的力量，面对挑战时有一种“舍我其谁”的“霸气”。当机会来临时，会毫不犹豫的抓住他，从而成就事业，获得成功。（2）、自信使人具有克服困难的勇气和自强不息的力量。活动二多媒体展示孙杨材料思考交流：①孙杨遇到了哪些困难？②假如你是孙杨，你会怎么面对呢？学生：分组讨论，各组代表发言认识自信能使人具有克服困难的勇气，自强不息。教师：自己的命运应该把握在自己的手中，相信自己。（3）、自信使人发挥自己的潜能活动三图片展示：介绍杨扬的成长和成就想一想：杨杨的成功除了自身所具备的是实力外，还得益于什么？学生：分组讨论，代表回答教师：每个人都具有相当大的潜能，如何才能把自己的潜能发挥出来，相信自己的能力，充满自信，是必须具备的前提条件。自信是潜藏在心中的“巨人”，我们要成功，就要赶快唤醒它！学生：齐读相关链接：“我能行”，加深认识，引起情感共鸣。2、扬起自信的风帆（1）、发现优势，积累成功活动四：优点轰炸要求：①组内成员先找一个同学作为被轰炸者，其他三个同学轮流说出他的优点、能力、特长，直到四个均被“轰炸”过为止。②赞扬的人：真诚、不重复、尽可能多地说出接受赞扬同学的优点；接受赞扬的同学：坦然接受。③赞扬的、接受赞扬的：注意自己内心的感受。教师：通过优点轰炸大家得到什么启发？学生：发现自己的优势，便找到了自信的支点。教师：我们每个人都有自己的长处，也许我们不能创造出丰功伟绩，但只要我们有信心，我们一样可以不断进步，不断完善自己。读一读：（教材P84页材料）学生：体会没有当初的自信，就没有后来的法国著名文学家大仲马。老师：大仲马的成功，就在于他找到了自身的优势，并一点点放大自己的优势，从而树立了自信。如果没有当初的自信，就没有后来的法国著名文学家大仲马。这就要求我们要学会欣赏自己的长处，而不要过多关注自己的缺点和劣势，这样才能增强自...
