法律保护我们的生活教案一、课题：社会公共生活要有共同的准则二、教学目标：1、知识方面：识记：我国法律确认和维护社会公共生活准则的主要表现；违反治安管理行为的含义2、能力方面：初步培养学生对社会公共生活要有共同准则的理解能力；在教学中，通过逆向思想思维，多角度分析，初步培养学生辩证地思考问题的能力。3、思想觉悟方面：使学生认识社会公共生活的准则要靠法律来确认和维护。教育学生在思想上树立起在社会公共生活中自觉地守法、护法的观念，在行动上养成守法的习惯。三、教学重点：社会公共生活的准则要靠法律来确认和维护四、教学难点：治安管理处罚条例是维护社会治安的重要法规五、类型、教学时间：新授1课时六、教学方法讲解讨论七、教学准备:多媒体制作课件八、教学思路设疑→分析、讨论→解疑→巩固、强化九、教学过程1、认知准备（课件）：初二学生吴志理和王晓非的小生活安全，方式：生读思讨论导出结论2、导入新课这个事例告诉我们，社会公共生活不仅要靠习惯，道德和纪律来维持，更需要靠法律来维护。3、新授内容师讲：场景（1）：放学铃响后，同学们一窝蜂似的涌向食堂.场景（2）：在明确清晰的校规校纪下，同学们在食堂中排起了整齐的长龙。。问：通过前后对比，我们可得出什么结论？总：在生活中，有无明确规则其结果大不一样，这个道理可用一句俗语来概括，即：“无规矩不成方圆”。问题情境：“无规矩不成方圆”这句古训说明了一个什么道理？生思、理解。总结：做任何事情都必须有规矩，懂规矩，守规矩。人类社会的公共生活，更少不了规矩，这里据说的“规矩”即指社会公共生活的共同准则。问题情景（各抒己见）：社会公共生活为什么要有共同的准则？生看书，归纳总结：假如没有公共准则，人们的物质和文化生活需要就难以得到满足，因此，必须有约束众行为的行为准则，才能维护正常的社会公共生活秩序，保证人们的公共需要得到满足。生看书：社会公共生活准则具有规范性和约束力设疑：是不是每个公民都能遵守公共准则呢？国家是如何保证公共准则的实施？生思讨论作答：由法律来确认和维护。（课件）“法律即秩序，良好的法律就是良好的秩序。”－古希腊亚里士多德。启发生联系法律的特征加以理解。（温故而知新）提问：法律最重要的特点是什么？生答：师总结：只有靠法律来确认和维护，就可依靠国家强制力保证公共生活准则被全体社会成员切实遵守，并强制那些在社会公共生活领域违法犯罪的人承担相应的法律责任。问题：那我国法律是臬社会公共生活准则的呢？或者说它有哪些表现？生思、讨论。看书回答。第一、通过法律的指引、评价、预测、教育作用。使人们自觉守法、自觉维护社会公共生活的正常秩序。第二、通过强制作用、制裁、惩罚那些破坏正常秩序的犯罪行为。强制遵守。点出五个关键词。看小字理解其含义。师举案例：郑某破坏草坪被处罚。师讲：为了维护社会公共生活，我国专门制定了一部法律。来保障人民的权益。这部法即“治安管理处罚条例”。引导生看P23小字部分。师予说明。治安管理处罚条例是我国社会主义法律体系的重要组成部分。它做为国家治安管理管理的基本法规，是运用治安处罚手段，同违反治安管理的行为作斗争的有力武器。（课件）违反治安管理行为扰乱：公共秩序妨害：公共安全社会管理秩序侵犯：公民人身权利公私财物特点：按照《中华人民共和国刑法》规定尚不够刑事处罚、应当给予处罚的行为。方式：生看书理解。师讲解。点出：治安管理处罚是一种行政处罚。它必须由国家特定机关―――公安机关裁决。十、课堂小结：师生共同梳理知识十一、课堂巩固1、生看书记忆知识要点2、读读想想义义3、见《丛书》本框练习“社会公共生活要有共同的准则”十二、板书设计一、社会公共生活必须有共同准则1、“无规矩不成方圆”的古训2、原因二、准则靠法律确认、维护1、原因2、主要表现：三、治安管理处罚条例是维护社会治安的重要法规1、什么是违反治安管理的行为2、其特点是什么？第2课时法律维护公共秩序一、课题法律维护公共秩序二、教学目标1、知识方面识记公共秩序的含义2、能力方面舴学生分辨哪些行为是扰乱公共秩序的行为，初步培养...
