山东省文登市初中语文 现代文阅读《田野上的白发》教学案例 人教新课标版教材VIP专享VIP免费

山东省文登市初中语文现代文阅读《田野上的白发》教学案例人教新课标版现代文阅读对于刚上初中的学生来说，是一大难题，而现代文阅读在中考，甚至高考中，都占有很重要的位置，而且一般不会在考试中出现我们练过的篇章，所以掌握方法在现代文阅读的联系中至关重要。高效课堂要求学生学会自主学习和与他人合作学习，在合作交流中提高语文素养与能力，所以，在本节课教学中，先让学生自主学习，然后交流探究，最后展示学习成果。教学目标①情感、态度与价值观：感悟母爱，感悟亲情，理解母亲。②知识与能力：明确如何做句子赏析；明确人物描写都有哪些方法；找出能用来形容母亲性格和形象的词语③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。一、导入新课配乐朗读小诗《母爱》“小时侯，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜；上学后，母爱写在书本上，读着它，情真真；寒冬后，母爱织在毛衣里，情牵牵；雨天里，母爱撑在雨伞里，擎着它，泪涟涟。”这是一首关于母爱的小诗，母爱向来为人们所歌颂，今天我们来学习一篇关于母爱的现代文阅读，再次感受一下那浓浓的母爱。二、自主学习：师：明确本节课内容，首先齐读学习目标。生：1、明确如何做句子赏析；2、明确人物描写都有哪些方法；3、找出能用来形容母亲性格和形象的词语4、感悟母爱，感悟亲情，理解母亲。师：大屏幕出示句子赏析的方法，人物描写的形式。下面时间自主学习，完成学习目标中要求的内容。大屏幕内容：一、修辞手法及其作用：（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：节奏鲜明，增强文章气势，增加感染力。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。三、人物描写的方式：外貌、语言、动作、神态、心理生：自主学习，在笔记中作笔记，总结方法。（五分钟后，下发《田野上的白发》的阅读试卷，学生自主完成试卷中的问题。）三、合作探究，展示任务十五分钟后，停止做题，要求学生对试卷中的问题进行交流。三分钟后，师：下面给大家5分钟的时间练习要展示的内容，并快速的书写板书。注意书写工整，并且迅速。下发展示任务的小条。让学生按下发的小条的内容，按老师小条中所给的序号进行展示。小条内容为：1、人物描写都有哪些方法（要求：说出具体方式后加以具体解释，并举例。）2、如何做句子赏析（要求：说出从那几个方面进行赏析，并说出具体方法）3、找出能用来形容母亲性格和形象的词语（要求：至少写出10个，可以是两个字的，也可以是四个字的。）4、试卷第1题5、试卷第2题（提示：本题重点考虑对母亲劳动的赞美之词，要求写的是句子）6、试卷第3题（要求：两个句子都要做具体的赏析）7、试卷第4题（要求：标出或口头指出运用了哪种描写手法。）8、试卷第4题（要求：标出或口头指出运用了哪种描写手法。）9、试卷第4题（要求：标出或口头指出运用了哪种描写手法。）10、试卷第4题（要求：标出或口头指出运用了哪种描写手法。）11、试卷第4题（要求：标出或口头指出运用了哪种描写手法。）12、试卷第4题（要求：标出或口头指出运用了哪种描写手法。）学生展示：生1：我们小组的问题是人物描写的方法都有哪些？我们知道，人物描写的方法有外貌、语言、动作、神态、心理等，五种描写手法。下面我们组给大家介绍一下这五种描写手法。生2：外貌描写就是对人物的外表形象的描写，如写我们班的某某是大大的眼睛，长长的睫毛，穿着一身整洁的校服。这就是外貌描写。生3：语言描写就是对人物所说的话的描写。下面让我们组同学个大家做一组对话，这就是语言描写。生2：我们今天学习了人物描写的方法，你知道都是什么吗？生3：知道，有外貌、语言、动作、神态、心理等五种。这就是语言，把这些语言写出来就是语言描写。生4：神态...