九年级政治 第三框 中国特色社会主义政治制度教学设计 人民版教材VIP专享VIP免费

第三框中国特色社会主义政治制度【教材简析】本框主要内容是对学生进行中国特色社会主义政治教育，使学生明确我国的国家性质、根本政治制度以及共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。理论性强，教学内容较抽象，应以教师讲解为主，积极鼓励学生质疑。【教学目标】（知识与技能）明确我国的国家性质、根本政治制度以及共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，懂得人民代表与人民的关系。（过程与方法）通过阅读分析、讲解、质疑、辨析，加深对知识的理解，掌握知识要点。（情感态度与价值观）增强主人翁意识，学做国家的小主人。【教学重难点】（教学重点）人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（教学难点）人民代表与人民的关系。【教学时间】一课时【教学设计】一、复习导入中国特色社会主义基本经济制度“特”在哪里？其决定因素是什么？。二、互动探究学新知中国特色社会主义政治制度1、人民民主专政的国家制度阅读、讲授，明确：（1）我国人民民主专政国家政权的诞生极其重大意义划时代的标志开创了历史新纪元人民成为主人（2）我国的国家性质人民民主专政（3）法律依据：宪法规定2、人民代表大会制度阅读讲解，明确：（1）我国实行人民代表大会制度（2）人民代表大会制度是我国的根本政治制度①我国人民如何行使国家权力？我国一切权力属于人民，人民当家作主，行使管理国家的权力。我国各级人民代表大会是行使国家权力的机关。广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由代表组成各级人民代表大会作为国家权力机关，并由它产生行政、审判、检察等国家机关，分别行使管理国家和社会事务的各项权力。②我国的最高国家权力机关是什么？有何职能？全国人民代表大会是最高国家权力机关。职能主要有：修改宪法、监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项决定权；监督权等。③思考：我国人民、人民代表、人民代表大会、人民代表大会制度的关系。学生交流。集体评析。3、共产党领导的多党合作和政治协商制度共产党：执政党；民主党派：参政党；两者关系：平等合作的亲密友党。4、民族区域自治制度阅读，明确：①我国处理民族关系的基本原则：民族平等、团结、各民族共同繁荣；②民族区域自治制度的含义和意义含义：民族区域自治制度是在国家的统一领导下，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，使少数民族人民当家作主，自己管理本自治地方的内部事务。意义：体现了国家充分尊重和保证各少数民族管理本民族事务权利的精神，体现了坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则。③我国民族自治区：内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏。三、小结掌握：一个性质——国家性质：人民民主专政；一个制度——我国的根本政治制度：人民代表大会制度；两个基本政治制度——共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。【板书设计】中国特色社会主义政治制度1、国家性质：人民民主专政2、我国的根本政治制度：人民代表大会制度3、基本政治制度——共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度【教学反思】本节课教学内容较多，教学重点要放在人民代表大会制度是我国的根本政治制度这一内容上，并与资本主义国家“金钱政治”相比较，突出中国特色政治制度。为加深学生印象，设置了“我国人民如何行使国家权力？”、“我国的最高国家权力机关是什么？有何职能？”、“我国人民、人民代表、人民代表大会、人民代表大会制度的关系”这三个疑问，引导学生把握重点，较好地处理了教材。