让挫折丰富我们的人生《人生难免有挫折》【教学目标】知识与技能挫折的含义；挫折是普遍存在的；了解造成挫折的多种因素及对挫折的不同态度会产生不同的结果。过程与方法通过直观教学、案例分析、讨论探究等活动帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。情感、态度与价值观让学生了解每个人都会遇到挫折，加强青少年耐挫心理的教育，目的是为了使学生能够以一颗平常心来接受和对待挫折。【教学重难点】重点：挫折的普遍性难点：挫折的含义以及产生原因挫折的双重影响以及对待挫折的态度【授课时间】一课时【导学过程】一、创设情景，引入新课导入新课：谈迁是我国明清之际的历史学家，从29岁始撰写明代编年史《国榷》，历时27年，这部108卷500万字的巨著终于大功告成。然而，不幸的事发生了。一天夜里，谈迁家中被盗，他的书稿也被偷走了！谈迁遭此打击，肝胆欲碎。然而，他没有气馁，而是从头做起。过了9年，他又写成了这部传世巨著。思考：这个故事给我们有什么启示？总结：在人生道路上，难免会遇到这样那样的挫折，我们要培养承受挫折的健康心理和坚强的意志，掌握有效客服挫折的方法，迎难而上，开拓进取。纵观古今中外，所有在事业上取得成功的人，我们不难发现，他们在奋斗的过程中，无一不经过一次次的挫折和困难，司马迁、张海迪、爱迪生、华罗庚等，那么，作为新时代的中学生，你在生活的过程中，你遇到过挫折么？你对挫折有什么认识？今天，我们将要学习的第五课《让挫折丰富我们的人生》将针这个问题作出详细的回答一、挫折与人生相伴1、挫折的含义▲阅读课本第60页《顽强拼搏的邓亚萍》她曾是一个从事乒乓球运动项目的运动员，她个子很矮，她多次获得世界冠军，曾连续七年获得世界排名第一，目前是中国08年奥运会北京奥组委奥运村部副部长。思考1：八岁的邓亚萍有一个什么愿望？当时实现了吗？她当时的心理反应是怎样的？思考2：邓亚萍曾经遇到的挫折：。邓亚萍曾经遇到的成功：。思考3：挫折的含义？总结：挫折就是人们在学习、生活中遇到的失利、失败和阻碍等。通俗点说挫折就是人们因为达不到预定目的而产生的一种不良情绪。比如，我们在学习中把自己的学习成绩定位在班级前5名，这是一种良好的预期，但是如果达不到目标，就是产生一种失落感，甚至会怀疑自己的能力，有可能会悲观失望。这就是挫折。思考4：人生的道路不会是一帆风顺的。人们难免会碰到钉子，碰到钉子会产生怎样的心理反应？总结：一般会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。思考5：说一说自己成长过程中记忆最深刻的一次挫折，描述当时的情绪反应？例1学习方面：学习成绩达不到自己的目标；没有考上理想的学校；没有编入理想的班级；没有机会显示自己的才能和兴趣等。举例2人际关系：不受老师喜欢；经常受到同学的排斥、讽刺；交不到能讲知心话的朋友；父母教育不当等。兴趣愿望：兴趣得不到大人的支持；因生理条件限制，不能达到自己的愿望等。举例3自尊方面：得不到老师、同学的信任，常受轻视；自感各方面表现都很好，却没有评上“三好”；没被选为班干部；体育竞赛、学习竞赛中得不到名次等。2、造成挫折的原因▲材料一：河北唐山大地震。1976年的7月28日的凌晨，河北省唐山市发生了7.8级强烈地震，唐山市顷刻间成为一片废墟，24万人丧生，83万人受伤，1200个家庭绝户，数万个家庭支离破碎。08年5月12日,汶川地震，据估计直接的遇难人数是69,197人，失踪的人数是18,341人，造成的直接经济损失达8451亿元人民币。2010年4月14日青海玉树里氏7.1级大地震，造成2220人遇难，70人失踪，经济损失无法估量。▲材料二：1998年的百年不遇特大洪水，使多少人流离失所，财产和生命受到极大的威胁。▲材料三：2002年4月的北京多次被沙尘暴袭击，黄沙蔽日，街上行人稀少，能见度低。▲材料四：08年1月,南方特大暴雪。由于大气环流的异常，我国南方尤其是湖南，贵州，湖北，江西，广西北部，广东北部，浙江西部，安徽南部，河南南部等地大范围持续时间较长的雨雪天气。导致倒塌房屋14.9万间，损坏房屋60.2万间；因灾直接经济损失326.7亿元。思考1：地震、暴风雪、洪水、沙尘暴和泥石...
