课题：过富有情趣的生活学习目标知识，能力，情感态度价值观1.情感、态度、价值观目标：正确认识和把握好奇心以及从众心理，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。2.能力目标：提高独立思考，正确判断的能力。3.掌握培养高雅情趣的途径；正确认识和把握好奇心以及从众心理。重点难点教学重点：掌握培养高雅情趣的途径。教学难点:正确认识和把握好奇心以及从众心理。教材分析与教法设想、课前准备高雅的生活情趣需要培养和引导，本节课恰恰是从不同途径入手，引导学生培养高雅生活情趣的同时与高雅的情操、人生的理想结合在一起，从而真正在新的学习阶段全面健康的成长。现在的初中生缺少接触新生活的实践与经验，但他们的好奇心强，求知欲强，积极性高，易于调动。结合学生的这些特点，将本节课内容全部融入到不同的活动中，通过学生的自我实践，自我体验，自我再现来理解知识，培养能力，从而最终实现教学目标。板书设计1、以______的态度对待生活2、增强_____,培养_____培养高雅情趣3、避免______,杜绝_____4、丰富______，提高_____教学过程导学过程学习过程（二）增强好奇心，培养广泛兴趣1．听《瓦特与水壶》的故事，小组合作交流：①好奇心与兴趣、情趣之间有怎样的联系？②有好奇心一定是好事吗？2.做“趣味连连看”，正确认识和把握好奇心。（三）避免盲目从众，杜绝不良嗜好1.观看视频，小组合作讨论：①人们的抢盐行为是一种什么行为？②你有没有这种行为吗，给大家说一说。欣赏图片、聆听《高山流水》,感受高雅情趣模拟三种情境，引导学生学会在困难和挫折面前不被挫折击倒，乐观地面对！①假如你家的东西被偷了，你可以这么想：②假如你骑车不小心把自行车摔坏了，你可以这么想：③假如这次考试，由于你发挥失常导致考的很差，你可以这么想：即兴表演，体验不良嗜好的杜绝方法。（观看图片，回忆自己曾参加过哪些文艺活动，思考参加丰富的文化生活的作③盲目从众心理有怎样的危害？（四）丰富文化生活，提高审美能力师：我们学校举行了哪些丰富多彩的文艺活动？生：诗歌朗诵、法制知识竞赛、围棋比赛等师：你认为参加这些活动对培养高雅情趣有什么作用？生：、、、、、走进生活学以致用下面是山东某中学7年级学生小李在2008年“五一”期间的一些生活片断：5月1日——5月2日，爸爸妈妈带我去登泰山，通过参观游览，我感受到了祖国山河的壮丽、景色的迷人。5月3日，闲着无聊，去我家附近的游戏厅玩了一天的游戏，连饭也没来得及吃，真过瘾！5月4日，五四青年节，约了几位同学，参见了团市委组织的青年志愿者活动。一天忙忙碌碌的，又是清理垃圾，又是浇花浇树，感觉很充实。5月5日——5月6日，几位儿时的伙伴约我去玩，我们在一起呆了两天：打麻将、喝酒、抽烟……虽筋疲力尽，但我们觉得非常刺激、好玩。5月7日，该开学了，在家好好休息一下，上午听听音乐，给爷爷读读报纸，下午陪爷爷练练书法。一天都觉得心旷神怡。请回答：（1）请找出小李同学生活片断中的高雅情趣和庸俗用。）情趣。（2）这些情趣会对小李产生怎样的影响？（3）小李怎样做才能过上富有情趣的生活归纳小结巩固深化制定我的高雅情趣培养计划：这是一份人生答卷，希望我们再相遇时你能送给老师一份圆满的答案！教学札记注重学生的情感体验，强调学生的自主探究与合作交流，注重指导学生践行。在教学设计时对学生的合作探究环节，分工不够具体，导致有些学生的参与度不高，没有让所有的学生都“动起来”
