七年级政治珍爱生命 第2课时新人教版教材VIP免费

珍爱生命第二课时人的生命的独特性【单元课标要求目标】1.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。2.知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。3.懂得爱护公共环境和设施。4.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。5.知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。6.了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。【教学目标】1.知识目标（1）知道人的生命具有独特性。（2）了解人的生命独特性的表现。2.能力目标通过学习，培养正确的认识自我的能力；引导学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护环境的思想意识。3.情感态度价值观目标通过学习，认识到人的生命的独特性，在日常生活中充分尊重人的个性差异，并根据自己的个性特征和兴趣爱好确定恰当的成才目标。【教学重点、难点】教学重点：人的生命独特性的表现。教学难点：根据人的个性差异确定正确的成才目标。【教学方法】讨论法、观察法、归纳法【教学过程】导入新课师：不知大家有没有认真观察过，自然界中有没有两片完全相同的树叶？如果大家没有观察过的话，下面请两位同学来认真观察这个树枝上的树叶（拿一个带有许多叶子的树枝）看你能得出什么结论。生：两位同学认真观察、比较、讨论，得出结论：每一片树叶都不相同。师：正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有两个完全相同的人。今天我们就来学习----板书课题：人的生命的独特性讲授新课师：人与人之间存在很多相同之处，谁能列举一下人类的共同特征有哪些？生：踊跃举手回答。如：都有眼、耳、鼻、口，都会说话、会走路等。师：问：大家在日常生活中有没有发现过两个完全相同的人？生：答：双胞胎。师：两个双胞胎真的就没有任何差别吗？也许他们的相貌真的非常相似，如果你认真仔细的观察，你会发现他们在各个方面都有差异，那么，你发现人与人之间的差异了么？生：踊跃举手回答。如：眼、耳、鼻、口的大小；说话的声音、走路的姿势等。师：对，大家回答得很好。每个人之间都存在差异，世界上没有两个完全相同的人。这说明人的生命具有独特性。下面就请大家展示一下自己的独特性。师：（拿出课前准备好的印泥、印有学生名单的表格等）下面请大家留下自己右手食指的指纹、写下自己的姓名，（要求课下认真观察每个人指纹及字迹的特点）生：传表格，留指纹、签名。师：下面请同学们谈谈自己的性格和兴趣爱好。生：踊跃举手发言。（内容略）师：猜一猜他是谁学生分成若干小组，每位组员进行自我评价后，其他组员进行补充，最后总结出每位组员的个性特征，并提交给老师。学生根据老师提供的个性描述，判断他是哪位同学。师：看来我们每一位同学之间确实存在很大的差异。那么我们人的生命与其他生命相比具有什么独特性呢？下面请同学们结合课本材料，发挥自己的想象力，总结一下人类生命的特点。生：看课本材料，讨论、思考，举手回答。师小结：大家说的都很好，与其他生命相比，人的生命的独特性在于最具有智慧。师：展示材料请学生回答问题。材料一：虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃，人也可以遨游海洋。材料二：思维是地球上最美丽的花朵。----------恩格斯思考：（1）材料一、二共同说明了什么道理？（2）举例说明材料体现的道理。生：人的生命最具有智慧。师：我们都是祖国的花朵、未来和希望，我们每个人都有自己的理想，“你长大了想干什么？”这个问题不知回答了多少遍。现在，在老师和同学们面前，你能再谈谈自己的理想吗？生：举手回答。师：大家都有远大的理想，这是我们学习的动力。而这些理想的实现除了需要我们努力学习之外，还需要我们具有相应的个性特点和兴趣爱好。下面请大家结合课本材料审查一下自己的理想，并根据自己的个性特征和兴趣爱好修正自己的理想。并认真的想一想，我们应该怎样实现自己的理想。生：认真看材料，讨论、互相修正自己的理想。举手回答自己准备怎样实现自己的理想。师：实现自己的远大理想，要结合自己的个性特征和兴趣爱好，扬长避短，努力...