七年级语文下册：第18课 渔夫的故事（教学设计）北京课改版教材VIP免费

渔夫的故事主干知识1.给下列加点的字注音。撬去（）弥漫（）倒霉（）一缕（）口吻（）偶然（）凝成（）耸立（）[来源:学科网]2．根据拼音写汉字。[来源:学*科*网]规ju___xī___封啰suo___起shì___páng___大报dá___guǐ___计违bèi___3.解释句中加点的词语。⑴我是一个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对。无恶不作：⑵老话确实讲得不错，这真是‘恩将仇报’了！恩将仇报：[来源:学科网ZXXK]⑶“下流无耻的魔鬼，你这是说谎呀！”下流无耻：4.文学常识填空。《渔夫的故事》选自___，又名_______,是古代阿拉伯的民间故事。5.口头叙述一下渔夫是怎么战胜魔鬼的？点击思维1.注意“撬”不要拼写成“qiào”，“缕”不要拼写成“liǔ”。2.注意“规矩”不要误写为“规举”，“诡计”不要写成了“鬼计”。3.要结合词语所在文中的具体语境推测揣摩，不能只看字面意思，如“恩将仇报”，这里指用仇恨报答恩惠。[来源:学。科。网Z。X。X。K]4.《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，是世界著名的文学作品之一，又名《天方夜谭》，“天方”是指阿拉伯地区，“谭”通“谈”。作品真实地反映了公元8世纪至16世纪阿拉伯的器的风土人情，显示了古代阿拉伯人民高度的智慧和丰富的想象力，具有鲜明的民族特点和地方色彩。5.在初读课文的基础上，从整体上把握文章所表现的主要内容。名师导学1.理清结构：2.语言特色：本文的语言生动、形象，口语化，富有浓郁的生活气息和地方色彩。肖像：“瓶中冒出一股青烟，飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后变成一个巨大的魔鬼，披头散发，巍峨高耸地站立在渔夫面前――堡垒似的头颅，铁叉似的手臂，桅杆似的腿杆，山洞似的大嘴，石块似的牙齿，喇叭似的鼻孔，灯笼似的眼睛，奇形怪状，非常丑陋凶恶。”这一系列的比喻，形象而具体地勾勒出了魔鬼的模样，仿佛触摸得到。语言（人物对话）：简洁而有个性，并随着情节的发展而变化，这也是本篇引人入胜的奥秘之一。心理：这时候渔夫想道：‘他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。’这是课文唯一一次对渔夫心理活动的描写。从他的想法中，我们可以清楚地看见渔夫此时已经镇定下来，他知道怕魔鬼和与魔鬼讲道理，都是徒劳的，自己能与魔鬼较量的，不是身体，而是智慧。他想到了，只有让魔鬼重新回到瓶子里，才可以治服它。所以下面的对话，渔夫的语言就充满了智慧，让魔鬼相信：他不想再乞求、辩解，准备束手待毙，使魔鬼不知不觉进入了圈套。[来源:学.科.网]3.把握重点：⑴课文简说[来源:学§科§网Z§X§X§K]《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事，故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大与渔夫的弱小形成了鲜明的对比，但故事告诉我们：拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。⑵故事情节①完整：开端：捕鱼捞瓶；发展：放魔出瓶；高潮：诱魔入瓶；结局：投瓶入海。②跌宕起伏独具匠心。故事的发展跌宕多姿，波澜起伏：渔夫网到铜瓶，从“喜笑颜开”到“愣着不知如何是好”的心理骤变，魔鬼从对天求饶到恩将仇报的情绪发展，以及从魔鬼口中说出的那个编造的故事，环环相扣，使我们无不为面临着生死抉择命运的渔夫担忧与作品中的主人公产生了共鸣。当渔夫机智地降服魔鬼，让他乖乖地“钻进胆瓶”，无路可逃时，情节的发展达到高潮，智慧的力量也在此显示了夺目的光辉。全篇首尾照应，过渡自然，浑然一体，读来使人回味无穷，体现了作者独具匠心的艺术构思之功。4.攻克难点：[来源:Z。xx。k.Com]⑴鲜明的人物形象[来源:学+科+网]渔夫诚实善良、勇敢机智，是正义力量的代表；魔鬼凶残狡猾，卑鄙愚蠢，是邪恶势力的化身。故事通过渔夫这个形象，歌颂了劳动人民的智慧和力量；通过魔鬼这个形象，揭露了敌人的残暴和愚蠢，给人留下了深刻的印象。[来源:Zxxk.Com]⑵写作技巧通过丰富的想像，塑造了两个来自于现实而又超越现实的典型形象——渔夫和魔鬼。...