Unit10Hehastwofeet.Period1一、教学目标：1.能听懂、会说新单词alegf,afoot,twofeet,afinger,aknee,apuppet；2.能听懂、会说本课对话；3.能运用“Hehas…”描述他人身体部位，并能正确询问和回答相关问题。二、教学重点与难点：重点：掌握人体部位名称。难点：运用“Hehas…”等句型描述他人身体部位。三、教学准备：木偶一个、单词卡片、教学磁带等。四、教学步骤：Step1Warmingup1.师生问候。2.唱英语歌曲“BodySong”。Step2Pressentationanddrill1.用新单词继续游戏。T:Touchyourleg,出示单词leg。2.用相同的方法教学新单词foot,feet,finger,knee。3.出示木偶。T:Boysandgirls,Ihaveanewfriend.Who’she?Guess,please.Ss:…T:Look!Ihaveapuppet.板书并教学单词puppet。T：（扯动木偶的头）Hehasahead.(扯动木偶的两只脚)Hehastwofeet.Hecanwalk.（将木偶交给一名学生）Holdit,please.帮助学生理解含义，板书并教学句子Hehas…及词组holdit。Step3Practice课文A部分。1.听录音，跟读。2.分组练读。3.分角色表演。Step4Consolidation1.小组活动。2.评价。对学生的手工进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生的创新意识及动手动脚能力。3.练习。4.家庭作业：听磁带，读课文，抄单词。Period2一、教学目标：1.能进一步掌握人体各部位的单词。2.能掌握本课句型、能听音画画。3.能阅读理解课文D部分。1二、教学重点与难点：重点：掌握新单词。难点：阅读理解课文D部分。三、教学准备：单词卡片、教学磁带。四、教学步骤：Step1Warmingup1.师生问候。2.唱英语歌“BodySong”。3.自由会话。Step2Pressentationanddrill游戏——快速反应——听听做做——听音绘画。Step3Practice课文D部分。1.阅读短文，理解大意，回答问题，并标出难以理解的地方。2.分组练读并表演。3.齐读课文。Step4Consolidation1.让学生们利用所学内容自由对话2.评价。3.练习。4.家庭作业。1.听录音，跟读。2.配上动作有节奏地诵读。Period3一、教学目标：2.能掌握字母组合oa在单词中的发音，并能理解和读出新单词。3.能读出由含有字母组合oa的单词组成的句子。4.能诵读课文F部分英语小歌谣。二、教学重点与难点：重点：字母组合oa在单词中的发音。难点：理解新单词，朗读句子，诵读小歌谣。三、教学准备：单词卡片，教学磁带等。四、教学步骤：Step1Warmingup1.师生问候。2.唱英语歌“BodySong”。3.复习本单元所学单词与句型。Step2Pressentationanddrill课文E部分。1.出示字母组合oa的卡片，做口型，让学生猜测其读音。22.出示单词卡片loaf,toad,goat,croak,引导学生试着拼读单词。3.听录音，总结字母组合oa的发音。4.听录音，理解句子意思，跟读。5.示范词组legandfoot的书写，让学生们边读单词边书写，然后按照范例练习。Step3Practice课文E部分。1.听录音，欣赏英语小歌谣。2.分组练习，然后小组表演。Step4Consolidation1.让学生们利用所学内容自由对话。2.评价。3.练习。4.家庭作业。教学反思：3
