外研版五年级上册英语Module7Community二、教学目标1、知识目标：使学生能听说、认读单词programme,blind,deaf,hear,firemen,mum,sausage,sit,sitdown,chick;能了解k,c,g,f,ff,v在单词中的读音/k//g//f//v/;能演唱歌曲AGoodFriend;能准确理解并熟练地运用““He/She/Theycan/can’t……”2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会用can和can’t讲述自己和他人做得到或做不到的事，发展综合语言运用能力。3、情感目标：培养学生关心他人，奉献爱心，保护热爱动物的良好品质。三、教学向导1.语言功能：用can和can’t谈论能力。2.教学重点和难点：①在真实情景中灵活运用新知识介绍自己和他人做得到或做不到的事。四、教学程序Unit1Hecan’tsee.Ⅰ.Warm-up【热身复习】1.Greeting.2.Singasong:Howwelldoyouplayfootball?3.Freetalk-whoisthegoodgoalkeeper?“谁是最佳守门员”，根据动物特征用can或can’t来描述哪种动物是“最佳守门员”。Ⅱ.Pre-task【任务呈现】——制作保护动物海报1、Game:描述一种与你在某方面有类似特点的动物，以及它能为人类做的事。如：Iamshortandsmall.Ilikemice.Icancatchthemiceverywell.Iamman‘sfriend.WhoamI?通过游戏方式复习动物和can2、[任务呈现]师：动物是人类的好朋友，我们应该保护它们，你能为他们创作保护动物的海报吗Ⅲ.While-task【任务实施】1、听课文，回答问题Q1:whatcandogsdoforpeople?2、教师分段播放录音，请学生回答问题，教师解读课文。Q1：Whataretheywatching?A:They’rewatchingaprogrammeaboutdogs（教授program）Q2：Aredogsveryuseful?A:Yes,theyare.（教授useful）Q3:Candoghelptheblind?（教授blind）A:Yes,theycan.Q4:Howaboutthedeaf?（教授deaf）A:Yes,theycan.Q5:Cantheyhelpthefiremen?A:Yes,theycan.Q6:Arehotdogstherealdog?A:NO,theyaren’t.They’resausages.(教授sausages)3、教师再次播放录音，让学生跟读，教师给予适当的指导。并完成课堂活动用书练习1。Ⅳ.Post-task【任务展示】1、完成课堂活动用书练习3，描述图上人不能做的事，想一想哪种动物可以帮助他。如：Hecan’see.Heisblind.Dogscanhelphim.2、四人小组讨论动物对人类的帮助，用can和can’t介绍自己喜爱的动物，然后小组合作提出Weloveanimal!Animalsareourfriends!Saveanimals!Savetheearth!等口号，制作保护动物的海报。V.Homework【作业超市】I.完成课堂活动用书练习5自选1、谈谈“感恩节”你能为妈妈或老师做什么，制作“感恩卡”。2、制作“我最喜爱的动物”，描述这种动物的特性，并学会爱护动物。
