五年级英语上册 Module 10 Unit 1(5)教案 外研版VIP专享VIP免费

外研版五年级上册英语Module10Manners一、模块教学语言功能：用should和shouldn’t表述该做或不该做的事。学习任务：Youshould…Youshouldn’t…运用任务：用should和shouldn’t规范日常行为。模块分析：Unit1让学生了解和学习用should和shouldn’t告诫他人该做什么和不该做什么。（可先利用图片学习本单元第3部分，再进入课文教学。）Unit2进一步巩固和操练should和shouldn’t的用法，同时帮助学生养成良好的行为习惯和文明意识。学习m/um/n/ng/l/w/y在单词中的常见读音。二、运用任务活动1：应该不应该活动目的：练习should和shouldn't，培养文明意识。活动准备：一些正确或不正确的行为的图片，以及should和shouldn’t的单词卡片。活动过程：出示should和shouldn't单词卡片，领说并作解释。把这两张卡片分别放在教室的左右两边。教师出示一张图片说：walkintheroad，学生指向shouldn’t。教师再出示一张卡片说：doexercises，学生指向should。渐渐的帮助学生用Yes,youshould.和No,youshouldn’t.来代替指单词卡片。活动2：小小监督员活动目的：用should和shouldn’t进行实际操练，培养良好的行为习惯。活动准备：提供给学生一些生活中常见的日常行为的图片。活动过程：把学生分成两人或四人小组，每组一位同学担任监督员，其余同学可根据教师提供的资料，也可根据实际生活经历，假装做出一些或对或错的行为，小监督员用Youshould…或Youshouldn’t…进行监督。如：Youshouldn’tplayontheroad.Yes,youshouldeatfruit.如学生感到有困难，可用Youshoulddothat.或Youshouldn’tdothat.代替Youshould/shouldn’t…活动3：短剧表演活动目的：正确使用Youshould…和Youshouldn’t…培养良好的文明行为和习惯。活动准备：提供若干张公共场所的图片，如医院、图书馆、公园、电影院，商场等。活动过程：将学生分成若干组，每组选择一个场景。根据本模块内容或自己的生活经历编成短剧进行表演。Unit1Youshouldlook,thencrosstheroad教学内容第十模块第一单元学习任务Canyourunfast?Yes,Ican./No,Ican’t.Youcanplayfootballwell.功能评价自己和他人运用任务任务1：调查表活动目的：巩固和操练whocanrunfast?Canyoujumphigh?I/You/He/Shecan…等语句活动准备：一份调查表（列出校运会比赛项目），复习有关运动的单词和词组。活动过程：学校要开运动会，因此要为班上选拔运动员。教师先用Whocanrunfast?Canyoujumphigh?等句型询问个别学生，让其用I/You/She/Hecan…做出相应的回答，给学生做出示范。然后让学生们用这类语句相互问答，找出各项运动的能手。最后根据学生的回答填好调查表。任务2：SBUnit1活动3教学程序Step1Warmer：1.Hello,canyousingasong?Doyoulikeasong?课件展示歌曲:Wecan’tdoit………让学生欣赏.2.提问学生这首歌曲主要用了哪个词?Can表示能,会Step2Leadingin：1.出示一副关于动作的图片,让学生说出含有的动作,例如:playfootball,jumphigh,dance,run.2.指着上图踢足球的图片Ask:Doyoulikeplayingfootball/basketball?Canyouplayfootball/basketball?单个提问:Canyouplayfootball?Yes,Ican/No,Ican’tStep3Presentation：1.openthebook,听一遍磁带2.听力练习,老师读单词或者短语,学生从课文中划出,并写上汉语3.1分钟预习,划出含有can的句子,并且自己翻译句子4.教学CD-ROM一句句展示课文句子,老师简单解释课文5.老师领读一遍课文,让学生注意几个问题Canlinglingrunfast?Canlinglingcontroltheball?Canlinglingjumphigh?Islinglingagoodgoalkeeper?6.集体回答上面的问题7.readtogether集体读课文后一人一句,快速读出课文8.分角色找几组学生读出课文Step4Practice1.完成运用任务1：调查表活动目的：巩固和操练whocanrunfast?Canyoujumphigh?I/You/He/Shecan…等语句活动准备：一份调查表（列出校运会比赛项目），复习有关运动的单词和词组。活动过程：学校要开运动会，因此要为班上选拔运动员。教师先用Whocanrunfast?Canyoujumphigh?等句型询问个别学生，让其用I/You/She/Hecan…做出相应的回答，给学生做出示范。然后让学生们用这类语句相互问答，找出各项运动的能手。最后根据学生的回答填好调查表。2.完成运用任务2：SBUnit1活动3Step5Homeworkfortoday。自己造4个含有can的句子板书设计Unit1Youshouldlook,thencrosstheroadrunfastjumphighcontroltheballcatchtheball教后记：