10CouldIhavesometomatoes第一课时教学目标集中复习识词中已学过的本课单词Let’slearn的教学3、Let’ssing教学重点Doyouwantsometomatoes？Oh，yes.ColdIhavesomecabbages，too？Yes，Hereyouare.并能灵活运用教学难点能用主题句子进行会话交际教学过程ClassopeningandreviewA.greetingsB.Freetalks（本课涉及购物，老师帮助学生结合以前所学内容使内容尽可能充实，可发展两三组，结合BookFour.Lessonto和Bookfivelesson9）C.Keviwthewords（这些词虽在集中识词中学过，但这次的学习应彻底，方法可以是做好的课件，先将单词快速的过一次，学生抢答并说出汉字。然后再根据出示汉意写出黑体字单词，由易而难，给学生启示，有过度，易于接受）NewconceptsLet’slearnT：（电脑操作）出示BookFourlesson10.买鹦鹉情景.CanIhapeyou？Iwant.thisparrot.Hereyouare.提出Iwant.thisparrot.那如果妈妈问，你也想要这只鹦鹉吗？我们可以这样，Doyouwantthisparrot？那好几只呢？Doyouwanttheseparrots？由此进一步解释Doyouwant……在购物时想买什么，想要什么T：（电脑操作）Now，lookatthesepictures.Doyouwanttheapple？Doyouwantthepen？Doyouwantthepeas……SsanswerthequestionsT：Let’sSsdrilliteachother.T：Takesoutpictures.andasks“Doyouwant……”“Oh，yes.ColdIhavesome……，too”“Yes，Hereyouare.”Let’splaygams（设置情境，买东西时顾客与服务员之间的对话，尽可能简单并为下课的Let’stalk做准备Let’ssing（本课歌曲是一首脍炙人口的圣诞歌曲，由于新词量大，节奏很不好把握，学习起来难度稍大，可以根据实际情况用来欣赏，作为本课的调味品，调节课堂气氛使学生得到放松休息.Practice用幻灯片打出相应的问题巩固主题句1ClassclosingsumupSetthetalkforthenextclassSaygoodbye.Listeningtothesing“Jinglebells”第二课时教学目标Let’stalk的教学，并使学生掌握这种交际用语教学重点熟练掌握Wewant……CouldIhave……并能运用教学难点Wewant……教学过程ClassopeningandReviewGreeting通过师生问候，创设英语氛围，并不断变换问候方式复习巩固所学，另外还可以增强师生间的亲切）Freetalk（学生精心准备，亲身体验，增强兴趣）Reviewthe9words（教师可提前制作单词卡片，正面写词义，反面写音标.并使学生能出couldfilmhalfeye.最后正反再巩固一次.Newconcepts一.Intothetalk手偶导入法.用手偶绘声绘色的将内容展示依次，让学生脑海里有大致的轮廓。强调Wewantsomepotatos.CouldIhavesometomatoes？并解释Whatelsedoyouwant3.老师再用手偶复述，学生听。一方面帮助学生理解，另一方面锻炼学生听力，情景教学法有利于学生理解教学内容联系。A.跟录音机.放录音（闭书）------放录音（打开书）跟读--------自渎B.出示附有关键词的简笔画、复述。C.小组演示二.Playgames布置场景，让学生充当售货员，顾客自由联系购物。交际内容可有拓展升华。Practice做练习册，练习5.6ClassclosingsumupSingthesong“Wouldyoulikeacapoftea”.（总结本课，又通过歌曲回顾了上一课所学，既轻松的结束了课程，又温习了旧知识）第三课时教学目标Readforfur巩固CouldI……？Howmuchis……？WhatcanIdo？教学重点Howmuchis……？WhatcanIdo？2教学难点掌握以上3个句子，并能熟练运用教学过程ClassopeningandreviewGreetingHaveafreetalkreview①出示本课8个单词和音标，让学生读后写出英文及词义。对2会次则只要求写出中文词义②Askandanswer中穿插Howmuchisit？WhatcanIdo？等日常交际用语。学习词组begoingto.seaafilm.oneofmyeyes.简单了解begoingto复习重申Howmuchisit？WhatcanIdo？听录音（因为前面有一定的了解，学生听起来不会很吃力）出示问题，带问题去听，问题如下：Whatdayistoday？WhereisLecegoing？WhereisLecenow？Whatdoeshewantto③Howmuchisthetictket？④DoesLecehave20yuan？HowmuchmoneydoesLecehave⑤DoesLecehaveanidea？Howcanhewanttoseethefilm？根据问题及回答情况，老师了解学生掌握情况，并且也通过思考及回答问题增强对内容的理解。出示挂图，整理思路。看书跟录音机读自渎巩固依据挂图或关键词复述，如有困难可稍做提示Drill小组间编对话，交际中运用。CouldI……？Howmuchis……？WhatcanIdo？Howmuchisit？稍做准备进行表演听Readforfun整体回顾，回味幽默之所在3
