山东省威海市二中高中政治政治生活6.1中国共产党执政历史和人民的选择新人教版必修2一、温故知新1、我国的国体（国家性质）是？我国的政体是？2、我国人民代表大会制度的组织和活动原则是？具体体现？3、为什么要坚持和完善人民代表大会制度？二、目标导航：（一）课程标准要求：3.8阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，共产党执政地位是历史和人民的选择；明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度。（二）学习目标要求：知识目标能力目标情感、态度与价值观目标1、了解中国共产党执政地位的确立不是自封的，是历史和人民的选择，也是由党的自身条件决定的；★2、明确中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；★3、认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心；★4、了解中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善其领导方式和执政方式。1、学生利用已有历史知识学习本课，培养善于将不同学科知识综合起来，提高自主学习的能力。2、学生通过比较、鉴别中国近代史上各种政治力量和出现的种种建国方案，尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高比较、鉴别能力。通过展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义现代化建设的伟大成就，学生坚定的热党，拥护中国特色社会主义事业的情感。三、教材导读：（一）课前导学——基础知识、自主探究（初读教材，划出考点）知识点一中国共产党领导和执政地位的确立中国共产党的地位：中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。1、中国共产党领导和执政地位不是，是经历长期的郑重作出的选择。2、中国共产党领导和执政地位的确立是由它的和决定的。⑴中国共产党的性质：中国共产党是先锋队，同时是和的先锋队。⑵中国共产党的宗旨：知识点二中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心为什么要坚持中国共产党的领导？⑴中国共产党的地位、性质、宗旨。⑵只有坚持中国共产党的领导，才能；才能，；才能，。知识点三中国共产党科学执政、民主执政、依法执政1、中国共产党不仅有历史和法律赋予的，也具有。2、中国共产党坚持、、，不断完善党的方式和方式。1⑴含义①科学执政②民主执政③依法执政⑵关系是中国共产党执政的基本方式，执政、执政要通过执政体现出来，又要靠执政来保证实现。（二）课中导学——重点难点、合作探究（精读教材，理解考点）知识点一中国共产党领导和执政地位的确立1、阅读教材P63中间探究活动内容并回顾所学历史知识，明确中国共产党领导和执政地位的确立是历史的选择。2、“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。”陈毅对人民群众的支援有着很高的评价,正是广大群众的支援,有力地保证了战略决战的胜利,充分地显示了人民战争的巨大威力。“小车推出来的胜利”说明了中国共产党领导和执政地位的确立是谁的选择？3、历史和人民之所以选择中国共产党领导和执政，归根到底是由什么决定的？知识点二中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心情景探究活动一：共和国地标图片上的诸多地标清晰地记录着共和国成立60多年来成长的印记。⑴选取其中任意一个地标，说说它代表了现代化建设取得了哪些成就？⑵这些成就又能证明什么？知识点三中国共产党科学执政、民主执政、依法执政情境活动探究二：“窑洞对”上世纪四十年代，当时的民主人士黄炎培在延安目睹了解放区崭新的气象和军民的精神风貌，深为振奋。在延安的一个窑洞里，黄炎培向毛泽东提出了一个问题：“综观中国的历史，历朝历代‘其兴也勃焉'，‘其亡也忽焉'，都没有能跳出这周期率的支配。我希望中共诸君能找出一条新路，来跳出这周期率的支配。”这就是历史上著名的“窑洞对”。结合中国共产党的执政方式，你如何回答黄炎培先生提出的问题？2四、课后作业——巩固拓展1、历史昭示我们，没有共产党，就没有新中国，就没有祖国的繁荣昌盛和各族人民的幸福生活。中国共产党是执政党，是社会主义事业的领导核心，其领导和执政地位的确立()①是中国人民经历长期的实践郑重作出的历史性选择②是自封的③...
