五年级语文上册 嫦娥奔月 5教案 苏教版VIP免费

教学内容10嫦娥奔月共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文、理清文章层次脉络。2.学习本课生字，并理解由生字组成的词语。教学重难点重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。难点：感受文章的意境美。教学资源1.课文配有嫦娥奔月的插图，可以指导学生认真观察。2.相关材料：传说中后羿是尧时候的人，神话说，尧的时候，天上有十个太阳同时出现在天空，把土地烤焦了，庄稼都枯干了，人们热得喘不过气来，倒在地上昏迷不醒。因为天气酷热的缘故，一些怪禽猛兽，也都从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来。人间的灾难惊动了天上的神，天帝常俊命令善于封射箭的后羿下到人间，协助尧除人民的苦难。后羿立即开始了射日的战斗。他从肩上除下那红色的弓，取出白色的箭，一支一支地向骄横的太阳射去，顷刻间十个太阳被射去了九个，只因为尧认为留下一个太阳对人民有用处，才拦阻了后羿的继续射击。这就是有名的后羿射日的故事。但是后羿的丰功伟绩，却受到了其他天神的妒忌，他们到天帝那里去进谗言，使天帝终于疏远了后羿，最后把他永远贬斥到人间。3.学生对《嫦娥奔月》有不同的解读，课前让学生搜集不同版本的故事，进行交流，为本课服务。预习设计1.听课文录音，正确、流利地朗读课文（读2遍），标上自然段的序号。2.划出本课中的生字词，并认真抄写2遍。3.通过查阅工具书理解部分词语的意思（写在书上）：奸诈贪婪、周旋、敬重、接济、迫不及待。4.搜集民间故事。学程预设导学策略调整与反思学生齐读课题。学生读生字词解词：敬重奸诈贪婪接济迫不及待周旋学生完成《一课一练》第一、二、三部分学生初步交流嫦娥奔月的原因。学生读课文学生自由准备，学生说说故事内容。默读课文，思考每一个自然段的意思，把意思相似的归纳为一段，给课文分段。学生朗读课文，交流读书感悟，初步体会后羿、嫦娥和逄蒙三个人物的性格特征。学生交流讨论，引导学生得出学一、导入新课，揭示课题。（1分钟）同学们，你们知道每年的农历的八月十五是什节吗？人们为什么把这一天定为盼团圆的中秋佳节呢？让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。二、检查学生预习情况。（16分钟）1.检查自预习效果。（1）生字词昆仑山除害奸诈贪婪闯威逼洒满银辉企盼后羿逢蒙百宝匣树影婆娑迫不及待翻箱倒柜（2）理解词语意思：奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。（文中指谁奸诈谁贪婪？）迫不及待：急迫得不能再等待。用心爱心专心1生他们各自具有什么样的性格特点，后羿：力大无比、为民造福。嫦娥：美丽善良、机智。逄蒙：奸诈贪婪。学生完成《习字册》字词部分。接济：在物质上援助。敬重：恭敬尊重。（文中指谁敬重谁?）周旋：字典中有三种解释：A.回旋、盘旋；B.交际应酬，打交道；C.与敌人较量，相机进退。在本课中应选哪一种解释？（本文中选第3中解释）（完成《一课一练》第一、二、三部分）2.提问：嫦娥是谁？她为什么奔月？“奔”是什么意思？3.指名试读课文，教师相机指导。三、理清文章脉络。（5分钟）1.师：大家初步读了课文，谁能简要说说故事的内容？2.指名分自然段试读课文，讨论每个自然段的段意。3.讨论后交流：第一段（第1、2自然段）讲后羿为民除害，射掉九个太阳。第二段（第3-6自然段）：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。第三段（第7-8自然段）讲人们想念嫦娥，企盼团圆。4.让学生再读课文，谈谈有何收获。四、细读课文，感悟人物特点。（10分钟）1.交流：这个故事的主要人物有后羿、嫦娥和逄蒙，能说说他们分别时什么样的人吗？2.学生划出有关的句子。3.学生交流各自划出的语句，理解重点词语。五、指导学生书写生字。（8分钟）1.学习生字：蒙、奸、贪、丸、企2.完成《习字册》字词部分。作业设计课内作业：1.完成《一课一练》第一、二、三部分。2.完成《习字册》字词部分。课外作业：1.完成《补充习题》第1、2、3部分。“学程导航”课时教学计划教学内容10嫦娥奔月共几课时2课型新授用心爱心专心2第几课时2教学目标1.精读课文，通过对语言文字的品读，掌握文中的人物性格特征，体会文中所蕴含的各种美。2.复述故事，加深对故...