画教学目标：1．认识5个生字。会写“画、无、去、来”4个字。2．了解"远"和"近"、"有"和"无""来"和"去"是意思相反的词。3．正确、流利地朗读课文，背诵课文。4．理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。教学重点、难点：1．练习朗读、认字。2．了解诗句和画的关系。教具准备：一幅山水画、生字卡片、课件课时安排：两课时第一课时教学目标：1．认识5个生字。2.会写“画、无、去、来”4个字。教具准备：一幅山水画、生字卡片。教学过程：一、猜谜导入1.猜谜：这是一首谜语诗，请大家猜猜谜底。（画）结合图说说自己是怎么猜出来的。(教师随机贴出图画。)2．指导整体观察图画，学生自由说说第一眼看到这幅画的感受。（有山有水有鸟很美）3．指导学生按从远到近的顺序，说说图上画了什么。高高的山，清清的水，美丽的花，可爱的鸟。）二.认识生字1．看美丽的图画，诗人写了一首动听的诗，课前大家已经做了认真的预习，诗也一定读的不错，先自己试读一遍，抽读个别同学。2．课文中的五个字宝宝也跳出来和大家交朋友，看谁能最快的认出他。（出示“远、色、近、听、声”）优生带读，自己读，开火车读。优生还可以给字组词和练习说话。三．学写生字会读会写才是真正的学好了语文，请观察田字格中的生字，看他是怎么写的1．画”是什么结构，共有几笔，第七笔是什么，在田字格怎样安排？（上下结构，共八笔，第八笔是竖折。）教师示范画字，生书空。给“画”字组2个词，2．同样的方法学习其他的三个字，注意“去”的第四笔是撇折。3．在书上描红。4．生在田字格本上试写三个，并比较第后一个是不是比前一个写得更好。5．上黑板板演，师生评议，修改。6．师听写所学得四个生字，同桌互该。（有能力的同学还可用生字练习说话。）四．布置作业1．给家长熟读今天学习的生字。2．生字在田字格中按笔顺写一遍。
