一年级英语下册 Unit 9(5)教案 苏教牛津版VIP免费

Unit9Happybirthday单元教学内容简析：本单元的主要教学内容是“生日祝福”和“询问年龄”以及与生日、年龄相关的birthday,one,two,three,four,five,six,seven等单词。教师在教学过程中尽量多为学生创设一些生日聚会的场景，让学生在较为真实的情景中理解这些日常用语，并学会用英语互相问候、祝福。同时，教师还可向学生介绍一些与生日有关的内容，以丰富他们的知识，激发他们的学习兴趣。单元教学要求1.能听懂、学会one,twothree,four,five,six,seven，发音正确。2.听懂句子Happybirthday！并能用Thankyou!应答。能听懂特殊疑问句Howoldareyou？并能根据实际情况回答。3.能使用Happybirthday！！向别人表示生日祝福，语音语调正确。4.能听懂、会说、会读字母Uu,Vv和Ww。5.会唱歌曲Happybirthday!单元教学重、难点：1.能听懂、学会one,twothree,four,five,six,seven，发音正确。2.听懂句子Happybirthday！并能用Thankyou!应答。能听懂特殊疑问句Howoldareyou？并能根据实际情况回答。3.能使用Happybirthday！！向别人表示生日祝福，语音语调正确。4.能听懂、会说、会读字母Uu,Vv和Ww。单元教学安排：共计三课时第一课时：学习A部分第二课时：学习BC部分第三课时：复习DE部分友情提示：1.建议教师采用竞赛形式，激发学生操练数词的兴趣。如教师快速闪动自制的数词卡片，让学生以最快的速度准确地说出数词。2.组织学生进行大小写字母配对游戏。可将前面学过的、容易混淆的字母放在一起进行比较辨认。1Thefirstperiod教学内容：A教学目标：1.知识目标：能听懂、学会one,two，three,four,five,six,seven发音正确。2.技能目标：能听懂、会说、会读字母Uu,Vv和Ww。3.情感态度目标：培养学生热爱同学，热爱父母的精神。教学重点、难点：1.能听懂、学会one,twothree,four,five,six,seven，发音正确。2.能听懂、会说、会读字母Uu,Vv和Ww。教学准备：词语卡片、小黑板，flash.教学过程：Step1Freetalk:T：Classbegings.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissJiang.T:Openthedoor,please.S1:Allright.T:Openthebags,please.Ss:Allright.T:Openthebooks,please.Ss:Allright.T:Icanswim.Whantcanyoudo?S1:Ican…T：Canyou…？S：Yse，Ican.鼓励学生用学过的skate、run、jump、playfootball和palychess等单词说句子。……Step2lookandLearn1.带领学生读准每个单词，要注意让学生仔细观察教师示范朗读的口型。2.教师用单词卡片快速翻转，鼓励学生用最快的速度准确地说出单词。3.教师打数字手势，请学生说出相应的数字单词。4.请两名学生，一人在另一人的背后写任意一个数字单词，请另一人说出相应的单词来。Step3Lookandread1）出示字母卡片Uu，示范发音，并引导学生观察教师口型，听清楚发音，静听几遍以后，再模仿朗读。2）用类似的方法教学其他字母。23）在朗读例词pupil、five和window的时候，可以尝试着让学生跟着教师拼读单词，以进一步感受字母Uu、Vv和WwStep4Homework（1）听录音，朗读单词。（2）听录音，朗读字母和例词。（3）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。教后笔记：Thesecondperiod教学内容：BC教学目标：1.知识目标：听懂句子Happybirthday！并能用Thankyou!应答。能听懂特殊疑问句Howoldareyou？并能根据实际情况回答。2.技能目标：1.能使用Happybirthday！！向别人表示生日祝福，语音语调正确。2.会唱歌曲Happybirthday!3.情感态度目标：培养学生热爱同学，热爱父母的精神。教学重点、难点：1.听懂句子Happybirthday！并能用Thankyou!应答。能听懂特殊疑问句Howoldareyou？并能根据实际情况回答。2.能使用Happybirthday！！向别人表示生日祝福，语音语调正确。教学准备：卡片录音机磁带教学过程：Step1Freetalk:T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissQi.教师打数字手势，请学生说出相应的数字单词。Step2LearntosayT：（将手偶Jerry介绍给学生）Hello，thisismyfriend，Jerry，（模仿手偶的声音）Hello，children，MymaneisJerry.Todayismybirthday！Ss：Happybirthday！JerryT：（模仿手偶的声音）Thankyou！T：Howoldareyou？T：（模仿手偶的声音...