第二单元学科学的好帮手单元目标：1.使学生对利用感官观察物体的活动感兴趣，能积极主动参与这些活动，在活动中能比较认真地用各感官感受。2．初步培养用感官观察物体的技能；学习对观察到的物体性质进行描述方法，并做到能认真听取同学的发言。3．认识五种感觉器官，了解它们的作用，了解保护和正确使用感觉器官的方法。活动内容：1．我的五个好帮手做一做盒子里面有什么用眼睛看用耳朵听2.观察物体用手摸闻和尝保护五个好帮手综合运用感官3．比一比辨认液体教学时间：八课时学生分析：现在的孩子们都很聪明，会的东西也很多，他们应该都知道眼、耳、鼻、舌、手的作用，但怎样利用这些器官进行科学的观察、研究活动还要进一步学习。课题1、我的五个好帮手课时安排一课时授课时间第三周教学目标（AGO）知识与能力：通过两个游戏活动，使学生知道人有五个重要器官——感觉器官，它是人认识物体的好帮手。情感态度价值观：激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究积极主动性。教学内容眼、耳、鼻、舌、手的作用教学重点难点教学重点（CAF）：1.调动参与探究的积极主动性。2.学生知道人体的五个器官。教学难点：初步感受器官的作用。教学准备图片、铃铛、闹钟、口琴、水果糖、醋、酱油、玩具、口袋、蒙眼布、定时器、机械表、香蕉、书、本、香皂、茶叶等教学过程教师活动与学生活动阶段目标调整方案一、引入：游戏：盒子里面有什么？今天我们先做个游戏，猜一猜盒子里面有什么。学生到前面摸，其它学生评判摸到的物体与辨认的物体是否一致。你是通过什么方式知道的?我们通过眼、耳、鼻、舌、手知道盒子的物体，它们是我们的五个好帮手，你有我也有。今天我们学习的是我的五个好帮手。（板书课题）游戏引入提高学生学习兴趣。教学过程教师活动与学生活动阶段目标调整方案（一）眼：1．请你看前面这幅图，图上有什么？2．你是怎样发现图上形状的？（板书：眼）3．请你看8页第一幅图，花是什么颜色的?你怎样知道的？4．请在这幅图的旁边画一只眼睛，说明使用眼睛知道的。我们用眼可以看到很多物体，它真是我们的好帮手。（二）综合体会五个感官的作用：做一做：听声、尝糖、闻气味、用手或皮肤感觉辨别不同的物体。讲活动要求：学生分组活动。1．你是怎样知道的？2．可以把与书上对应的图片旁边做记录。3.汇报活动情况。（板书：耳、鼻、舌、手）三．总结：我们用眼、耳、鼻、舌、手感觉事物，它们是我们五个好帮手。（板书：我的五个好帮手）培养学生的探究能力和初步的记录能力。板书设计1、我的五个好帮手
