《我喜欢》教学设计【教学目标】1、学会本课的8个生字，结合上下文理解“浣净、素馨、迭代、摇曳”等词语
2、在体会作者情感的同时，培养学生仔细观察事物，用心体悟事物的能力和有独特的感受
3、有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生活独特的美好情感
4、在理解课文的基础上，仿照课文写一写
【教学重、难点】1、通过各种形式的读，让学生体会、感悟作者的喜悦之情
2、你喜欢什么
依照课文写一写
【课前准备】1、学生：熟读课文，查阅资料了解作者的生平
2、教师：课件【教学过程】一、谈话导入同学们，相信在你们多彩的童年里一定有许多喜欢的事物：喜欢小动物、喜欢和朋友交往，喜欢做梦，喜欢……今天，就让我们先一起感受台湾女作家张晓风对生活的喜欢与热爱吧
二、自读课文，学习生字，自主质疑
1、出示生字词语认读
2、指名分段读课文
3、交流质疑
三、初读——了解内容
1、学生默读课文，了解课文讲了哪些内容，读后你有什么感受
2、听课文配乐朗读、思考：（1）本文是一篇抒情散文，作者抒情的线索是什么
每个自然段有什么共同点
（每个段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使12个自然段形成了排比段
）（2）作者是从哪几个方面抒写自己喜欢的情怀的
（先写喜欢四季的不同景物，再写喜欢自然景物，最后写对社会生活的喜爱
）四、品读——感悟语言
11、学生选择自己喜欢的方式去读书，并在四人小组里交流自己感悟最深的段落
2、全班交流
3、指导学生带着感情读出作者“喜欢”的心情
（可采用自读、互读、对读、领读等形式，让学生从读中体会，感悟作者的情感
）五、研读——质疑问难
进一步研读课文，提出自己不懂的问题，先小组内讨论，然后全班交流
在交流过程中重点体会以下问题：1、“我喜欢的另一种花”是指什么
2、我喜欢读信的原因是什么
从“泪光”二字中你体会到了什么
3、出示第10自然段的两句话“我还喜欢看书，特别是在夜
