外研版五年级英语下册教案Module5Unit1It’sbigandlight.题目Decisions语言功能选择适合自己的东西并称述理由学习任务It’slightandbig.It’seasyforyou运用任务比较两种事物，发现其优点及缺点；选择合适自己的物品并说明理由；描述一个物品；根据描述找出物品。模块分析本模块引导学生学会选择适合自己的物品，并会用英语说明理由。Unit1让学生学会比较事物之间的不同，能够根据描述指出说的是哪一个东西。Unit2中通过试衣服的场景，引出It’seasyforhim.的句型。用形容词描述图片。在读词的过程中体会字母组合oa,oy,oo在单词中的发音课时划分及教学内容第一课时：Unitoneofmodule5第二课时：UnitoneandsomeExsonActivityBook.第三课时：Unit2ofModule5第四课时：ReviewthisModuleanddoExsonActivityBook第一课时教学目标1）语言知识目标：学会heavy,light，broken，pocket等单词，并会使用。学会用英语描述事物的特征。让学生学会比较事物之间的不同，能够根据描述指出说的是哪一个东西。2）语言技能目标;1能用It’sbigandlight.进行对话交流3）情感态度目标;有兴趣听说英语，乐于开口，敢于模仿4）学习策略目标;积极与他人合作，共同完成学习任务，积极运用It`sbigandlight.进行对话交流，能根据录音模仿听说英语。2．教学重点难点1）新授单词：lightbrokenheavypocket2）新授句型：It`sbigandlight.It’sgottwopockets.3．难点：学会用英语描述事物的特征。4．教学准备：图片，录音机,单词卡两个包5．教材分析;本课要解决的主要知识点是“It’sbigandlight”并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用着句型。6．课堂教学程序：.一、Warmingup:1.littleteacherteachasentence.（T—lilleYourpronunciationisverygood.Thankyou.）2.Greeting.T:Hello,boysandgirls.Howareyou?S:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfinetoo.Areyouhappytoday?Ss:Yes,I’mhappy.T:Great!3Review(形容词)(1)T:Now,let’schantandact.Ok?Ss.ok!Myeyesbig,big,bigMynosesmall,small,smallMypencillonglonglong.Mypenshortshortshort.Mybagnicenicenice.(2)Welldone,class,thankyou!TodaywearegoingtolearnM5,U1.Atfirst,let’sreviewsomewords:(tall–short,big-small,long-short,fat-thin,new–old,cute,beautiful,clever,shy.图片配单词，).引导学生说句子。【设计意图：课前用英语和学生进行简单的日常会话，可以拉近学生与老师的距离。对已学的词组进行复习，为接下来的新课教学打下了良好的基础。】（二）Newwordslearning（单词，句子学习）1．T:(出示两个包)T:look,Ihavegottwobags.(引导学生说)Theblackbagisbig.Theyellowbagissmall.NowIputadictionaryintotheblackbag.Letmecarrythemnow.Theblackbagisheavy.Theyellowbagislight.单词卡教heavy,heavy.Theblackbagisheavy.Light,Light.Theyellowbagislight.Nowwhowanttocarrythesebags?2Thisrow,onebyoneplease.T_S1:Howdoyoufeel?(引导学生说)Theblackbagisheavy.Theyellowbagislight.T—S1Welldone.Passthemtohim/her.(T:Excellent.wonderful.veryloudly,yourreadingisveryclear.)T:Theblackbagisbig.Theblackbagisheavy.Sowecansay:Theblackbagisbigandheavy.课件出示句子：Theblackbagisbigandheavy.（读两遍）T:Nicework.Whatabouttheyellowbag.(引导学生说)Theyellowbagissmallandlight.(T:Howcleveryouare.)Drill:T:SoIthinkyoucandescribesomethinglikethis.Whotry?S2/S3/S4(评价学生)T:（举起黑包）Canyoufindthat:It’sgottwo---T---S5Clever!Yourpronunciationisverygood.Ithinkyoucanbelittleteacher.Comehere.Please.S5教pocket.T(课件出示It’sgottwopockets.)Canyouteachthesentence?S5教It’sgottwopockets.T(Youdidagoodjob.Thankyou)Thisword?Whocanbelittleteacher?S6teach:brokenT—S6.Yourpronunciationisverygood(通过“我”当小老师及学生之间用英语互评的教学活动,师生共同创设了一种民主和谐的英语学习气氛，较好地形成了师生互动和生生互动.教师把课堂真正还给学生,让学生成为学习的主人,教师成为学生平等的对话...
