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碎片内容
看拼音识字2课题看拼音识字2课时安排1课时学习目标读准“蓝、字、树、星、生、明、问、石”等字
利用拼音纠正方言，方音
重点难点读准字音，利用拼音纠正方言，方音
课前准备课件、录音
收集当地方言，方音
基本环节集体资源个人增减学习过程一、情境导入二、揭示课题，了解当地的方言，方音出示“蓝、字、树、星、生、明、问、石”等字让学生认读，检查学生有没有用方言，方音读
三、利用拼音纠正方言，方音1
老师出示当地的方言、方音，学生读出并猜猜是什么意思
老师出示普通话的读音，帮助学生拼读，纠正方言、方音
学生在小组中讨论：还有哪些方言、方音
拓展延伸让学生说说本节课知道了哪些方言，用普通话该怎么说
课后作业让学生留意平时说话时，有哪些字是用的方言
写下来，便于改正课堂反思
从事历史教学，热爱教育，高度负责。
