《操场上》教学设计（启发谈话）【教学目标】1、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”等14个字，能读准字音，认清字形
2、认识两个偏旁，足字旁和口字旁
3、初步朗读课文
4、让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣
【教学重点】1、正确认识14个生字，能读准字音
2、认识两个偏旁，足字旁和口字旁
【教学难点】让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣
【教学过程】一、启发谈话，看图说话1、同学们刚才下课在哪活动
（操场上）都做什么活动呢
（……）2、好，小朋友们真棒，会做那么多的体育活动
现在把书翻到第52、53页，大家先说说，图上画的是哪
板书：4、操场上
齐读课题3遍
3、指导学生看图说话
二、借助拼音识字1、大家先看书上图下面的词语，大家先借助拼音读一读，同桌互读
2、谁能当小老师带大家读准字音
生边读师边板书：打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球并给词语注音
板书一个就让此学生带全班读两次
3、老师带读词语3次
6、去掉拼音读
三、借助图画识字1、依次出示“打篮球”、“拔河”、“拍皮球”、“跳高”、“跑步”、“踢足球”等图画，让学生说出图上小朋友在干什么
2、在黑板上贴出图片的相应词语，老师带读
3、做给图片找词语朋友的游戏
六个学生上台把六张图片贴在相应的词语下面
四、归类识字，复习提手旁和认识足字旁、口字旁两个偏旁1、师划出黑板上已板书的这三个词语中的动词：打球拔河拍皮球
让学生找出共同点，复习已学过的偏旁提手旁，做相应的动作说说为什么都带提手旁
2、说说还认识哪些带有提手旁的字
3、划出黑板上已板书的这三个词语中的动词：跳高跑步踢足球
让学生做“跑”、“踢”的动作，找出这三个字的共同点，引出足字旁
与足字做比较，引出口字旁
带读口字旁和足字旁并书空
4、出示卡片开小火车读这六个动词，再全班齐读
