咏鹅教学目标1、能在阅读的过程中借助拼音读准“岁、诗、池、蓝、掌、划、动、清、波、浮、听”11个生字的音，并能在新的语境中正确认读；认识笔画“斜钩”；描摹带有“斜钩”这个笔画的汉字“划、我”
2、朗读课文，能按标点正确停顿；在熟读的基础上能背诵课文
3认真阅读课文叙事部分的内容，在读懂课文的基础上能大胆地向大家介绍自己的本领
教学重点和难点1、学习生字，读准翘舌音：诗、池、掌
2、认识新笔画“斜钩”
3、能通过故事内容的阅读大致了解古诗的诗意
教学准备课文插图、生字卡片、课文录音教学过程一、揭示课题
1、出示课文插图看了这幅图，你想说什么
今天我们学习的课文也是赞美鹅的漂亮
2、板书课题：咏鹅边板书边说：“咏”就是用诗歌的形式来赞美
3、齐读课题
二、初读古诗，引导质疑1、出示古诗：自读，互读
要求：读正确、读通顺
2、学习生字：浮3、读了古诗，你有什么要问的
（如：谁做诗
他是怎样一个人
他为什么做诗
这首诗是什么意思
……）让我们带着这些问题，学习课文
三、整体感知课文，释疑解难1、听课文录音，说说你能回答哪个问题
2、根据学生的回答，随机出示第一节
（1）学习生字“岁”、“诗”正音：读准平、翘舌音
（2）朗读第一节
3、出示第二节：感悟诗意
（1）读，骆宾王看到了什么
用“――－”划出有关句子
（2）出示第1、2两句话
自学，要求：借助拼音，读准生字的音；想办法记住生字的形
小组交流识字情况
大组交流：池、掌——注意翘舌音
池、清、波—－与“水“有关
划——新部首“戈”，想想哪个字中也有（我、找……）掌——常蓝——篮作比较，说说怎么记
②读句子，感悟美景
骆宾王看到的景象怎么样
你能用一个词来说说吗
（美丽、漂亮、好看）1说话练习：骆宾王看到真美啊
，美在_____________________________（可从鹅的颜色、声音、动作、池水
