师恩难忘教学目标：情感目标：学习课文，理解“师恩”一词，使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响——使他成功地走上了文学之路，感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情，激发学生敬师爱师的情感
知识目标：1
在自读课文时，引导学生练习画出自己的问题，学做批注笔记
2．学认生字13个，学写10个，在阅读中理解和积累词语“娓娓动听、身临其境、嘎然而止、引人入胜、十年树木、百年树人”以及俗语“无心插柳柳成荫”等
能力目标：1
仿照田老师编故事学语文的方法，引导学生给古诗编故事，启发学生展开想象学习语文
2．学写摘录笔记
教学过程：第一课时一、预习课文要求
1．自读课文，采用自己喜欢的方式认识生字，将课文读正确、读通顺
2．了解课文大意，在自己不懂的地方坐上标记，试着寻找答案
二、导入新课
1．板书课题，齐读课题
2．根据你预习的情况说说课题的意思
3．引导学生思考：让作者难以忘记的老师是谁
什么事让他难忘
三、了解课文大意
1．带着问题自读课文
2．全班交流，弄清课文主要写了“我”的启蒙老师田老师用讲故事的方法教“我们”学习古典诗词，给“我”巨大影响的事
四、指导认真阅读，深入理解课文
1．分小组讨论自己在预习中遇到的问题
用心爱心专心12．小组汇报本组学习情况
3．全班交流在小组内未解决的问题
4．引导学生联系课文内容重点理解词语：娓娓动听、身临其境、嘎然而止、引人入胜、年近古稀、恭恭敬敬鼓励学生选择自己喜欢的成语造句
5．引导学生重点理解课文第七段
质疑：田老师的故事讲得怎样
从“我”的表现中哪些词可以看出来
生朗读第七段，找出相应词语理解交流（入迷、恍如、发呆、惊醒）
请生分别扮演田老师讲故事，“我”听故事，再现场景，体会当时作者的心情
6．过渡：田老师编故事讲课对“我”以后有什么影响
7．引导学生理解课文第九段
（简介“刘绍棠”，帮助学生理解
）8．小结：说说此时你对“师恩”如
