学年五年级英语下册 Unit 3《Making Contact》（Fun Time）教学设计 人教新起点-人教新起点小学五年级下册英语教案VIP专享VIP免费

Unit3FunTime教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit3【主题】MakingContact【课时】第5课时：FunTime一、本课教学目标1.能够借助图片和其他阅读策略读懂短文，了解过去和现在一些常用的通讯方式。2.能够仿照示范进行小制作。3.学唱与本单元话题相关的歌曲。教学建议A.Goodtoknow.1.教师出示三张不同的传递信息的图片，并贴在黑板上，然后提出一些问题让学生讨论，如：Whatarethese?Doyouknowhowpeoplesentmessagesyearsago?等等。2.学生阅读短文，勾画重点信息，理解文章大意。3.教师播放短文录音，学生通过听再次理解文章内容。4.最后，学生说一说从文章中了解到的内容，然后由教师与学生一起完成对文章大意的梳理。可以用思维导图的形式进行，如：Tip:在阅读的过程中，如学生遇到不理解的内容，教师可随时讲解或提供其他的帮助，同时提醒学生要注意按意群阅读，用记号笔勾画重点信息。5.教师请学生把以上的思维导图框架(形式也可以与教师的不同）绘制在各自的作业本上，然后根据各自对短文的理解，将思维导图的内容补充完整。6.学生根据完成的思维导图，在小组内描述、总结三种不同的传递信息的方式。7.学生再次听短文录音，并跟读短文。B.Let’smake.sendmessagessmokebirdnewways1.学生观察课本上呈现的制作纸电话的方法和步骤，然后结对商量制作的具体办法。2.结对的学生将事先准备好的材料拿出来，开始制作纸电话。制作过程中可用水彩笔在听筒上画上装饰图案，做好后还可模仿打电话，就本单元的话题展开对话，复习本单元的重点内容。3.教师请数对学生展示自己制作的纸电话，并把刚才模仿打电话的内容表演给其他同学看，由大家评价电话制作的精良程度，以及对话的流畅度。C.Let’ssing.1.教师播放歌曲录音，学生听并尝试跟唱。2.教师带领学生参阅附录部分的歌词，然后读一读。3.学生再次跟唱歌曲，可以边看歌词边唱。Tip:教师可根据教学情况灵活处理听、唱歌曲的环节，即可按教学需要把这一环节安排在前面的课时进行，也可在前面的课时中只是让学生听，活跃课堂气氛，到本节课时再让学生跟唱和学习。另外，不必要求所有的学生都能完整地唱出歌曲，对于能力稍弱的学生，只要他们能跟着录音大致唱出来便可。【教学反思】