3．我在家里贴字卡教学目标：1．指导学生认识“电、话、沙、发、书、刀、写”7个生字。会写“小、山、刀”3个字。学习“竖钩”、“竖折”两种笔画。2．引导学生主动积累有关家庭常用器具名称的词语。3．留心观察周围事物，丰富自己的见闻。教学重点难点：能正确书写3个会认字并掌握它们的基本笔画和笔顺规则。课时安排：两课时。教学流程第一课时教学目标：1、认识生字，学会偏旁“火”“讠”“氵”。2、学会词语，会认、会读。教具准备：生字卡、词组、家的挂图。教学过程：一．认识自己的家。1．看课件，出示家里的各种用品、摆设及生词。师讲解：今天，老师请大家到我的家里去做客，来，老师带领大家参观一下。2．导入新课。师：同学们，你的家怎么样？愿不愿意带老师和同学们到你的家里参观一下呢？二.认识生词。1.分小组读词语，用自己的方法自学生词。2.小组汇报自学结果。可以引导学生用以下几种方法：(1)读一读，小组长抽卡片检查。(2)会读会认的学生当小老师，讲解自己的记字方法。3.全班交流识字方法。(1)每组把自己识字中遇到的难记的字出示出来。(2)其他同学帮助记这些字。4.老师介绍一种新方法，引导学生看情境图，把学过的词做成字卡，贴在家里的各种物品上，家里有的而书上没有写出来的，同学们可以请家长帮忙。请同学们用画笔画出你的家，并在画出的物品旁写上它的名字，下一节课把你的画带来，带大家参观你的家。第二课时教学目标：1、正确熟记成语。2、正确书写生字，学会两个基本笔画。“亅”“﹂”教具准备：词语卡片，田字格。教学过程：一．小组展示自己画的作品，并向其他同学讲讲自己的家和认识的新字。1.小组内交流。2.每组推荐一位同学给全班同学讲一讲。二．猜词游戏。出示表示各种家庭用品的词的卡片，一个同学说一个同学猜，通过游戏巩固本课的生字词，激发学生的学习兴趣。三．学习本课生字的笔画笔顺。1.请三位会写的同学在黑板写这三个字，请其他同学注意它们的笔顺，书写方法。2.说一说，你认为谁写得最好，为什么？3.老师示范写。4.学生练习写三个字。5.小组互评互赏。四．游戏，生字总动员。1.同桌组合，一个同学用生字组词，另一个同学用词造句。2.小结鼓励。1
