多彩的消费课时安排：2课时教学目标：1.知识目标：通过教学使学生识记的知识：影响消费的因素；消费类型的三种主要分类及其含义；消费结构的含义；恩格尔系数的含义；四种消费心理的定义。通过教学使学生理解的知识：过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点；恩格尔系数变化的涵义；怎样看待、评价各种消费心理；四大消费原则的内涵；艰苦奋斗在今天是不是过时了？通过教学使学生能运用所学知识联系实际的问题：根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者；收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并初步说明我国居民消费结构变动的原因。2.能力目标：本课的教学，着重培养学生进行理论抽象的能力，参与生活实践的能力。在学习“影响消费的因素”时，引导学生把模糊的感性经验上升到理论高度，学会从多层面、多角度看问题。在学习“消费的类型”时，由于以交易方式划分的这几种消费类型，学生们都不陌生，所以重点是引导学生们去发掘它们之间的细微差别。以上学习有助于培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、及参与经济生活的能力。在学习“消费结构”时，可以让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力及动手能力。3.情感态度价值观目标通过本课教学，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。这一代学生大都是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长起来，对勤俭节约和艰苦奋斗逐渐有了距离感、陌生感。因此，在讲树立正确消费观念的同时，要加强向学生进行这方面的教育。通过本课教学，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念，从小做起，从自身做起，关心人类社会的可持续发展。此外，通过本课教学，使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。本讲重点：影响消费的因素、消费类型本讲难点：消费心理与消费行为考点点拨：第一课时【考纲范围与要求】消费及其类型影响消费的因素：收入、价格与商品消费类型消费结构【基础知识巩固】1.消费受很多因素影响，其中最主要的是和。2.居民的收入对消费的影响①______是消费的前提和基础。提高人民消费水平的根本途径必须______________，保持用心爱心专心经济的稳定增长，增加___________。②居民消费还受未来___________收入的影响。如果消费者对未来收入___________，就可能会提高现有消费水平，甚至会通过贷款，预支将来的收入来消费。③社会总体消费水平的高低与人们的___________的大小有密切的关系。人们的收入差距越大，总体消费水平就越低，缩小过大的收入差距，会使社会总体消费水平提高。3.消费品价格的高低对消费的影响：消费品价格的变化会影响人们的___________，因此，稳定物价成为国家宏观调控的重要目标。4.影响消费的其它因素：商品的______、______、______、______等也能成为影响消费的原因，甚至购买方式、商店位置、服务态度、售后服务都能影响人们的消费。5.消费类型有不同的划分。按照交易方式不同，可以分为、、和三种。按照产品类型不同，可以分为和。按照消费目的不同，可以分为、和。6.消费结构是指人们的各类消费支出在消费总支出中所占的。食品支出占家庭总支出的比重，被称为，它表明家庭生活水平的高低。7.恩格尔系数过大，必然会影响其他消费支出，特别是影响、的增加，限制消费和消费的提高；恩格尔系数减小，表明人们生活水平，消费结构。【重难点突破】1.影响消费的因素消费(包括生产性消费和生活消费)，是社会经济活动的一个环节，这在前面已经讲过。本课则从消费与人们日常生活关系的角度，介绍有关生活消费的知识。消费与人们的日常生活息息相关，合理安排消费，不仅关系个人、家庭成员的基本生活，还影响着个人、家庭成员的发展。同时，消费又承载了人们对生活的期望和追求，不断提高消费水平可以说是人们的共...
