国庆节的晚上教学目标：1、能借助拼音读准“国、庆、安、广、场、火、如、声、女、呀”，并能在不同的语言环境中认读这些生字。认识笔画“撇点”，在老师指导下书写“安、火”两个字。2、能正确朗读课文，基本做到不加字，不漏字。能积累词语7个。3、学习课文，联系生活说说“节日的晚上，你看到的焰火是什么样的。”4、了解十月一日是我国的国庆节，体会国庆节的焰火真美。激发学生热爱祖国的感情。教学重点、难点：1、识字10个：国、庆、安、广、场、火、如、声、女、呀；积累词语6个：国庆节、晚上、天安门、广场、如同、火星2、观看媒体画面，联系生活实际感受，想象说话：“天空中的焰火像，像，又像。”教学准备：多媒体课件、焰火图片、一段为朗读配乐的乐曲教学过程：一、谈话引入，理解课题，整体了解内容：1、我们每个人都有自己出生的日子，我们用做生日来庆祝它。请说说你们的生日在哪一天谁知道我们国家的生日——中华人民共和国诞生的日子在哪一天？出示：十月一日（自己读、齐读。请记住这个日子。）十月一日是中华人民共和国的生日。（自己读、齐读。）十月一日那一天，举国欢庆，用各种方式庆祝祖国的生日。出示第一节：十月一日是国庆节。个别读，齐读；学“国”“庆”二字；读词语：国庆节。问答读：十月一日是什么日子？——国庆节。2、今天我们学习47课国庆节的晚上。出示课题、齐读之。3、听录音，整体了解课文内容。国庆节的晚上，你好像听到了什么？看到了什么？自己说说、指名交流。二、学句子，学生字、新词1、国庆节的晚上，我们来到了天安门广场。（出示图）你看，这里到处是欢乐的人群，天空中有美丽的焰火，真热闹。[边看图边放音乐师朗读——情景创设]（出示句子）晚上，天安门广场真热闹。2、这句话里有许多生字宝宝，请大家学一学。（同桌合作）出示生字：安、广、场安：你能给“安”找朋友吗？（天安门、安全、安定……）广、场：北京有个天安门广场，上海有什么广场？（人民广场）你还知道什么广场？3、生字宝宝回到句子，谁会读？（指名、齐读）三、读课文，学朗读，学生字刚才我们读的句子就是课文第二节的第一句话，请大家打开课文，自己读课文第二节。要求：借助拼音，读正确、读通顺1、语句活动室：初试身手这几个生字宝宝，你认识吗？谁来读？（出示生字）火如声女1火：好方法、如：顺口溜、声：找朋友、女：去部首这几个生字你认识吗？有什么好办法记住？2、阅读芳草地：情感大放送（1）老师这儿有些画，他们的色彩是五颜六色的，这就是彩色。有五彩的、七彩的。如果彩色的还带有光泽的、光亮的。那就更美了，就是五彩缤纷的。焰火的颜色五彩缤纷，红彤彤，绿莹莹，金灿灿……真美啊。课文第二节把这幅画用优美的词句写下来，共有五句，请大家再读几遍，等会儿，选你最拿手的句子来比赛。（2）出示多媒体：（个别交流、师生点评）（3）想想说说，还有哪些地方也是五彩缤纷的？（4）师生合作学习，共同参与朗读。这小节中第4、5句写得特别美。老师也想来读一读。师范读，谁能比老师读得更好？（指名读、赛读、齐读、读第二节、投影）看到这么美的焰火，此刻，你的心情怎么样？你们想说些什么？小组内敞开说一说、打开学生思维，说自己想说的话。交流说。出示第三节：国庆节的晚上真美呀！练习用高兴、激动、赞美的语气自己读一读、指名读、指导、齐读。（5）这里有个生字宝宝，谁来和它打个招呼？呀：换个部首记住它，春芽的“芽”去掉草字头加个口就是“呀”三、复习巩固1、老师亲手做了一些美丽的东西，想送给大家。读词语，当小老师领读（国庆节、晚上、天安门、广场、如同、火星）说一说：请大家来看焰火（老师手中的焰火图），说说天空中的焰火像什么？出示句式：“天空中的焰火像，像，又像。”请你把它连起来说一说。交流四、拓展总结：每到国庆节的晚上，天空就会出现美丽的焰火，让人目不暇接。人们用放烟火的形式庆祝祖国的生日。你还知道哪些节日，在这些节日里，人们又会以怎样的形式庆祝的呢？除了这些传统的节日之外，我们还会过一些新的节日，如上海国际旅游节、艺术节，有了这些节日的装饰，使人们的生活更加丰富多彩，...
