FriendsWithEnglish一、单元知识简介本单元是在学生学会用was和were描述过去的状态之后，进一步学习用动词的过去形式来谈论过去做过的事情。二、学情分析学生在四年级、五年级都学过一些动词的原形，由动词原形进行引导铺垫再进行过去式的学习，两者进行比较学习，学生会更加容易接受。三、教学目标1．语言知识目标学习四会单词planted,watched,washed,cooked,listened,helped,painted,called.和四会句子Didyoustudyyesterday?No,Ididn’t.Idid.Whatdidyoudoyesterday,Ben?Iplantedtreesyesterday.2．语言技能目标通过说唱歌谣，做游戏，做调查报告，表演，比赛等多个环节，培养学生观察，归纳的学习策略。3．情感态度目标培养学生浓厚的英语学习兴趣，挖掘学生的表演才能和实际应用语言的能力，给学生一个自我展示的舞台。四、教学重点与难点1．教学重点本节课重点学习四会单词、学习两组句型和学习对话，由于《开心学英语》的每一个对话都是一个小故事，所以通过对句型的学习，理解对话的意义，并能表演出来是本课的重点。2．教学难点通过对话的学习，能让学生学会灵活运用新知识，自己创设新的情景对话，ed的发音规律也是难点之一。五、教法学法根据本单元的教学内容，可采用活动途径，倡导体验参与、遵循淡化语法教学的原则。本节课通过复习，引入学习语法，以chant的内容为主线，引导学生听，读chant的内容来感受、发现“动词+ed”的形式，通过说、唱、玩chant来巩固“动词+ed”的形式，培养学生正确使用“动词+ed”的语言习惯和语感。六、课前准备金太阳课件、图片、头饰、录音带句子卡等。七、课时划分第一课时:Vocabulary,TargetandChantactivity.第二课时:Conversation,Practice1andPractice2.第三课时:ActivityandSoundsandwords.八、教学过程第二课时一、课时目标进一步加强复习第一课时的重点内容两个新句型和8个四会单词，还要认识一个节日TreePlantingDay和一些过去的时间词lastyear、theyearbeforethat.二、课时重点和难点本节课重点学习Conversation,主要是复习两个新句型的运用。三、课前准备幻灯片、金太阳课件、图片、句子卡等。四、教学过程Step1Warming-upandgettingreadyT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissDeng.T:Whatistheweatherliketoday?Ss:It’s…….T:Good!Doyoulikeplayinggames?Ss:Yes,wedo.Playtheflashgame,showthepicturequickilyandguess.Reviewthewordsofunit10Step2Revision1、T:Good!Youdoitverywell.Lookatthiswords,Canyoureaditcorrectly?Readandreview：planted,watched,washed,cooked,listened,helped,painted,called2、口诀：ed的发音：清辅音/t/、/t/；元浊辅音/d/、/d/；td之后念/id/、/id/。过去式助动词，did，did用did。Step3Presentation1、T:Youdidagoodjob!Lookatthecalender(指着3月12日)，What’sthedatetoday?Ss：It’sMarch12th.2、T:Yes.March12thisTreePlantingDay.DoyouknowTreePlantingDay?Ss:Yes.T:WhatdidyoudoontheTreePlantingDay?Ss:Weplantedtrees.3、引导学生看着老师自创的chant的内容，引出疑问句。T：Lookatpicturet.Now,Ihavesomequestions.Whatdidtheydo？S：Theyplantedtree.(Showpicture)T:Whatdidhedo？S：Heplantedtreelastyear.(Showpicture)T:Whatdidshedo？S：Sheplantedtreetheyearbeforelastyear.继续帮助学生总结（幻灯片出示）Whatdid……doyesterday?…….动词+ed……..Learn:theyearbeforetahtlastyearyear（带读，开火车读）4、T:DoyouwanttoknowaboutJenny?WhatdidJennydo?Let’slistentothestory.Listentotheconversationfirsttime.T：Now,Ihavesomequestions.(1)、Whatwasthedateyesterday？(2)、DidJennystudyyesterday?(3)、WhatdidJennydoyesterday?(4)、WhatdidJennydolastyear?T:Listentotheconversationsecondtime.T：Let’slistenagainandrepeat.(Playthetape,pausingaftereachsentencetohaveSsrepeat.)(Readeachsentencefromthedialog,pausingaftereachsentencetohaveSsrepeat.)T：Nowcanyouanswermyquestions?提示学生回答：(1)ItwasMarch12th./ItwasTreePlantingDay.(2)No,sh...
