外研版五年级上册英语Module9Feelings一、教学内容Module9Feelings二、教学目标1、知识目标：使学生能听说、认读单词;feel,sad,miss,bored,angry,nothing,secret,tell,surprise,tired,grand,father,farm,game,lostclosessmell.能了解母及字母组合ts,ds,tr,dr,ch,j,dg在单词中常见的读音;能朗诵小诗Smileandbehappy;能准确理解并熟练地运用“Areyoufeelingsad/bored/angry?”Ifeelhappy/sad/tired/bored/hungry.2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会询问和表达情绪和感受，发展综合语言运用能力。3、情感目标：培养学生关心他人的良好品质，进行爱心教育三、教学向导1.语言功能：谈论情绪和感受2.教学重点和难点：①在真实情景中灵活运用新知识询问和表达情绪和感受。四、教学程序Unit2IfeelhappyⅠ.Warm-up【热身复习】1、Greeting2、Game：通过不同情绪的单词脸谱，快速复习情绪单词：sad,bored,angry,happy,tired,hungry.Ⅱ.Pre-task【任务呈现】——最难忘的经历1、导入：Howdidyoufeelyesterday?让学生通过表演，让同桌猜测自己昨天的心情和今天的心情。2、完成课堂活动用书听力练习2。3、[任务呈现]回想你昨天或以往最难忘的经历及现在感受，如：“过生日，去公园，在运动会上失败等经历”。Ⅲ.While-task【任务实施】1、视听结合，有声有色。①师：“Howdotheyfeel?Let’sgoandlisten.”教师播放课文录音，并进行听法指导。②根据课文录音，描述他们的心情“Howdotheyfeel?”③教师分段播放录音，请学生跟读，并订正，解读课文难点。④同桌谈论图片内人的情绪和感受，完成课文活动2和课堂活动用书练习2。2、学习小诗：Smileandbehappy，并配上表情动作。3、找出字母组合在单词中的常见读音，并完成课文活动3。4、用歌曲“Ifyou’rehappy.”进行儿歌创作大比武。Ⅳ.Post-task【任务展示】1、四人小组描述你昨天或上周最难忘的经历及现在的感受。并与全班分享。V.Homework【作业超市】1、完成课外活动用书练习4。选做：将你最难忘的经历及现在的感受写信告诉你的网友、教师或家长。
