山东省利津县第一实验学校八年级政治下册 第七单元 第十四课 感受现代科技教学设计2 鲁教版教材VIP专享VIP免费

第七单元第十四课感受现代科技教案2教学内容：讲授本课第二框题——快速发展的现代科技导学过程：一、情境导入1、情境导入：科学技术更新的速度日益加快。人类科学知识总量在19世纪，50年代增加一倍。20世纪初期，30年增加一倍；50年代，10年增加一倍；70年代，5年增加一倍；80年代，3年增加一倍；90年代更快。据统计，近30年来，人类所取得的科技成果，比过去2000年的总和还要多。与此同时，科学技术转化为生产力的速度也越来越快。20世纪初，需要20—30年，20世纪60—70年代激光与半导体从发现到应用只不过用了二三年，而现在，信息产品的更新换代只有十几个月。说一说：随着现代科技的发展，出现了许多新名词，如互联网、多媒体、转基因等。你能说出这些名词的意思吗？（学生讨论交流后教师适当提示）你还能说出于现代科技有关的新名词吗？（克隆，基因、数字电影、数字电视、信息技术、信息高速公路、电子邮件、电子商务、太阳能汽车、磁悬浮列车、变频空调、纯平数字电视、MP3、MP4、数码相机、数码摄像机、微波炉、电磁炉等）教师讲述：新名词的不断涌现，不能不说明我们所处的时代是科学技术快速发展的时代。正如本杰明•富兰克林所说：“人类的知识将会大大地增加，今天我们想不到的新发明将会屡屡出现。我有时几乎后悔我出生的过早，不能知道将要发生的一些事情。”2、板书标题：二、快速发展的现代科技二、讲授新课1、蓬勃兴起的信息技术情境活动一：（见教材P64页）展示图片资料：图1：世界上第一台个人电脑图2：1976年苹果Ⅱ计算机图3：新型计算机图4：笔记本电脑讨论交流——根据自己所掌握的材料，向同学们介绍信息技术方面的一种技术进步情况，并展望它的前景，与同学们分享。（比如：电脑目前已经出现了4核，高清数字电视、数字照相机、3G手机等）（1）信息技术革命是当今科技革命的中心教师讲述：以信息技术革命为中心的当代科技革命在全球兴起，标志着人类从工业社会向信息社会的历史性跨越。那么，什么是信息技术呢？信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存贮、传递、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。凡涉及到这些过程和技术的工作部门都可称作信息部门。信息技术能够延长或扩展人的信息功能。信息技术可能是机械的，也可能是激光的；可能是电子的，也可能是生物的。（2）信息技术包括的内容信息技术包括微电子技术，光电子技术，计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。（3）信息技术的发展方向信息技术发展的方向是什么呢？自20世纪90年代以来，信息技术向数字化、高速化、网络化、集成化和智能化迅速发展。它的高速发展及其广泛应用，引导着众多高新技术领域的变革。相关链接：（见教材P65页）展示“龙芯1号”、“龙芯2号”图片：2、迅速崛起的生命科学什么是生命科学呢？（供选用资料）生命科学是研究生命物质的结构和功能、生命活动现象以及生物之间和生物与环境之间的关系的科学。它是由多个基础学科、应用学科及交叉学科协同发展构成的前沿科学群。其基础是从分子、细胞、个体、种群、群落等不同层次研究生命现象的一些学科，如分子生物学、分子遗传学、细胞生物学、神经生物学、发育生物学、生态学等，并包括遗传工程、生态工程学、资源生物学、生物医学工程学等重要技术科学学科。生命科学已成为当今世界高新科技的主流。（1）现代生命科学技术成为21世纪高新科技的主流现代生命科学技术，在20世纪得到了空前的发展，特别是DNA双螺旋结果的发现和人类基因组计划的实施，更使生命科学技术成为21世纪高新科技的主流。情境活动二：（见教材P65页）展示图片资料：探究讨论——你知道什么是“克隆”吗？克隆技术的发展对人类有什么意义？教师介绍：（克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。克隆也可以理解为复制、拷贝，就是从原型中产生出同样的复制品，它的外表及遗传基因与原型完全相同。克隆技术就属于生命科学的范围。）克隆技术的发展对人类有什么意义？（2）生命科学对人类生活与生产带来的巨大影响和具有广阔的发展前景教师讲述：由于生命科学技术能够揭示生...