Howmanygreenbirds课题Howmanygreenbirds?课型巩固课·新授课教学内容Module3Unit2Howmanygreenbirds?教学目标技能目标:在创设的情景中体验语言的运用,倾听习惯的培养。知识目标:1.学会用“Howmany…?”去询问数量。2．能够用“(number)(colour)…”去描述物品的数量。情感目标:通过本课学习，培养学生不懂就问的好习惯。培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务教学重点重点：在创设的情景下，重点句型的理解和初步认读。模仿跟读。难点：重点句型的初步认读。难点教具学具及多媒体应用录音机、图画课时教学过程教学环节教师教学设计学生活动Step1GreetingandWarm-up（第一步，打招呼和热身运动）Step2：Newlesson（第二步，新课）教师热情的与学生打招呼并问候T：Hello!Everyone!Howareyou?Nicetomeetyou.T:playsthenumbergamewiththeSs.T：Lookattheblackboard.Whatcanyousee?(课前在黑板上画一棵大树，上面有许多不同颜色的鸟儿)T:Yes,Somanybirds.(帮助学生理解somany的意思，用夸张的动作来教学，并让学生模仿动作)T：Whatcolor?（教师指着红色的鸟儿问？）T:Good.Redbird.T：Whatcolor?（教师指着蓝色的鸟儿问？）Good.Bluebird.T:Whatcolor?（教师指着绿色的鸟儿问？）学生热情的与教师打招呼并问候Ss：I’mFine,thankyou.you.Nicetomeetyoutoo学生依次按顺序说出单数five...eleven.two,four,...twelve.Ss:birds.Ss：Somany.（学生一边读一边做动作，重复几遍）Ss:Red.Ss:Redbird.Ss:Blue..Ss:Greenbird.Step3：操练新句子Step4:看图，同桌对话练习Step5：Openthebookandlistentothetape.(打开课本，听录音)T：Look.Howmanyredbirds?Good.Fourredbirds.Howmanybluebirds?Threegreenbirds.Howmanygreenbirds?T:Welldone.做游戏：操练句子“Howmanygreenbirds?”（大小声游戏，老师的双手张得小学生就读小声，老师的双手张得大学生就读得大声，当老师拍手时全班站起来，教师就用手去假装碰学生的眼睛，谁的眼睛动了就坐下）T:Howmanygreenbirds?（教师先和一位尖子生做对话示范，然后再让学生同桌自己对话）T:Good.Allofyoudidagoodjob.Ss:One,two,three,four.Ss:Three.Twogreenbirds.S:Twogreenbirds.T:Now,boysandgirlslistentotheradiocarefully.（听录音，放两边听，然后跟教师读，学生再自己读，跟录音机分角色读）Followthetape.Practiceinroles.作业布置Readthetexttotheirparents.板书设计Module1Unit2Howmanygreenbirds?一幅图画——Howmanyredbirds?——Fourredbirds。——Howmanybluebirds——Threegreenbirds.——Howmanygreenbirds?——Twogreenbirds.课后反思
