Module8Unit2YesterdayIwenttoSamandAmy’sschool.教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1.Sslookatthepictureandreview.学生观察图片，回顾上节课所学内容。2.Sslistenandcheckanswers。学生听听力，核对答案。3.Sswatchthevideoandhaveachant.同学们看动画，一起唱韵文歌曲。1.PleaselookatthepictureandhaveareviewaboutAmy’sschool.教师出示图片，引导学生观察图片，复习关于Amy学校的一些内容。2.Pleaselistenandcheckyouranswersandthenreadafterthetape.教师引导学生在听力中找出问题的答案，并跟读。3.Let’swatchthevideoandchanttogether.与学生一起进行韵文说唱。通过展示图片，回忆所学内容，引入本课主题，引起学生兴趣，为导入新课做铺垫。通过看图，听听力以及跟读，将故事再次复述，检查答案是否正确。通过歌曲韵文的方式，学生可以增强学习的兴趣，深化所学内容，将其内化于心中。新知呈现1.Ssreadtheletterandanswerthe1.Let’sreadandfindthe通过读信件内容，抓住关键信息，导入科目版本小学英语(三年级起点)外研版五年级上册章节Module8课名Module8Unit2YesterdayIwenttoSamandAmy’sschool.学习目标1.能够听懂、会说、并初步运用本课的重点词汇：bell,rang,into。2.能够听懂、会说、并认读句型“Whattimedoyoudo….?Ido…at…”,并能在实际情境中灵活运用。重难点能够听懂、会说、并初步运用本课的重点词汇：bell,rang,intoquestions.同学们读信件，回答问题。2.Listentothetapeandtickorcross学生听听力，判断正误。3.Sschecktheanswers.学生听听力，检查答案是否正确。4.Readtheletterandanswerthequestions.读一读信，回答问题。5.Checktheanswers.读信件，核对答案。6.Sswatchthevideo,listenandreadtheletter.学生看动画，跟读信件。answers.引导学生阅读信件，回答相关的问题。2.Pleaselistentotheradioandtickorcrossaccordingtothetext.播放听力，让学生听听力，专注重要信息，判读正误。3.Pleasecheckyouranswers.播放听力，引导学生订正答案。4.Pleasereadtheletterandanswerthequestions.引导学生读信件，抓住重要信息，回答问题。5.Let’schecktheanswers.引导学生根据答案，检查自己的答案是否正确。6.Pleasewatchthevideo,listenandreadtheletter.播放动画，让学生跟读信件，强化知识。主要内容。通过听录音，学生讨论本课内容，判断正误。出示正确答案，给学生一个正向的引导。通过读信，请学生抓住重要信息，回答课文中的主要问题。出示正确答案，给学生一个正向的引导。通过跟读，培养学生准确的语感。通过学生看动画跟读，深化对所学内容的理解。分步训练1.Listenandrepeat.1.Pleaselistentothesoundsand通过跟读训练，寻找相同音的字母，让学生跟读。2.Listentothetapeandunderlinethelettersthatmakethesamesound.听听力，划出相同发音的字母。3.Checktheanswers.根据图片检查自己的答案。4.Listentothelyricsandread.听并且跟读歌词。5.Watchthevideoandsingthesongtogether.看动画，唱歌。repeatafterthetape.引导学生跟读单词。2.Nowpleaselistentothetapeandunderlinethelettersthatmakethesamesound.播放录音，引导学生完成听力练习。3.Let’schecktheanswers.展示答案，正向引导学生。4.Pleaselistentothetapeandreadthelyrics.引导学生跟读歌词。5.Let’swatchthevideoandsingtogether.引导学生看动画，一起唱韵文歌。学生掌握发音规则。出示正确答案，给学生一个正向的引导。看图跟读歌词，让学生了解歌曲内容，为下一步的学习做准备。通过看动画，学唱歌曲的方式，学生可以增强学习兴趣，深化所学内容，将其内化于心中。尝试应用1.Let’sreadthedialogueandlearn.朗读对话内容，学习其中内容。2.Workinpairsandmakeadialogue.两人一组根据例子编对话。3.Askandansweraccordingtothetimetable.根据时间表进行提问和回答。4.Makeourowntimetable.Askandanswerwithpartners.制作自己的时间表，并与同伴交流。1.Let’sreadthedialogueandlearn.引导学生读对话，学习其中的主要内容。2.Let’sworkinpairs.Thenmakeadialogu...
