3语文天地教学目标：抄写音节，积累ABB立的形容词，初步感知这类词语的形式
学习成对使用几组单音反义词
教具准备：课件、小黑板
教学过程：一．抄写音节，ywyiwuyuyeyueyinyunyuanying要求：1
小组讨论怎样写
2．复习有关生字
3．抄写完后，组织学生讨论：课本上这些音节里，有的只有y，有的既有y，还有i，有什么方能记住他们呢
变换部首复习生字
１．课件出示：谁—（扌）+（隹）→推２．学生练习：晴－（）＋（）→（）抱－（）＋（）→（）爬－（）＋（）→（）一．联系使用叠词，同时体会叠词表达的效果
胖乎乎毛茸茸---------------说一说，好的学生可以动笔写一写
二．填写反义词
长短高矮大小大象的鼻子——，小兔的尾巴很——
长颈鹿的个子很——，毛的个子——
蚂蚁的身体很——，牛的力气很——
(1)学生读一读，填一填
(2)再选用一自己造句
(3)再找出几组造句
课堂总结：这节课我们学学习了什么
板书设计：语文天地填写反义词
长短高矮大小大象的鼻子——，小兔的尾巴很——
长颈鹿的个子很——，毛的个子——
蚂蚁的身体很——，牛的力气很——
第2课时教学目标：1
自读《谁来了》，感受课文叙述的语言特点，并模仿续编
2．背诵《绝句》，体会词语和句子如何对应，指导杜甫
3．为动物分组，比较鸟，昆虫、兽等的区别
4．从背诵的角度培养自检的习惯
教具准备：课件、小黑板
教学过程：一．复习：1
胖乎乎毛茸茸---------------2．用“长短”造句
二．学习分类
猫狗蝴蝶鹅猴子喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓1．学生先说一说怎样分
2．按字的偏旁分类，学生填表
三．读背古诗
1．学生看拼音背诵，互相检查
2．教师引导学生看插图想象时中描写的景物，边看边背
3．讨论：“窗”和“门”在哪
翠对青白对黄黄鹂对白鹭两个对一行窗对门西对东
