5.3语文天地教学目标：抄写音节，积累ABB立的形容词，初步感知这类词语的形式。学习成对使用几组单音反义词。教具准备：课件、小黑板。教学过程：一．抄写音节，ywyiwuyuyeyueyinyunyuanying要求：1。小组讨论怎样写。2．复习有关生字。3．抄写完后，组织学生讨论：课本上这些音节里，有的只有y，有的既有y，还有i，有什么方能记住他们呢？二。变换部首复习生字。１．课件出示：谁—（扌）+（隹）→推２．学生练习：晴－（）＋（）→（）抱－（）＋（）→（）爬－（）＋（）→（）一．联系使用叠词，同时体会叠词表达的效果。胖乎乎毛茸茸---------------说一说，好的学生可以动笔写一写。二．填写反义词。长短高矮大小大象的鼻子——，小兔的尾巴很——。长颈鹿的个子很——，毛的个子——。蚂蚁的身体很——，牛的力气很——。(1)学生读一读，填一填。(2)再选用一自己造句。(3)再找出几组造句。课堂总结：这节课我们学学习了什么？你学会了吗？板书设计：语文天地填写反义词。长短高矮大小大象的鼻子——，小兔的尾巴很——。长颈鹿的个子很——，毛的个子——。蚂蚁的身体很——，牛的力气很——。第2课时教学目标：1。自读《谁来了》，感受课文叙述的语言特点，并模仿续编。2．背诵《绝句》，体会词语和句子如何对应，指导杜甫。3．为动物分组，比较鸟，昆虫、兽等的区别。4．从背诵的角度培养自检的习惯。教具准备：课件、小黑板。教学过程：一．复习：1。看谁说得多？胖乎乎毛茸茸---------------2．用“长短”造句。二．学习分类。猫狗蝴蝶鹅猴子喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓1．学生先说一说怎样分？2．按字的偏旁分类，学生填表。三．读背古诗。1．学生看拼音背诵，互相检查。2．教师引导学生看插图想象时中描写的景物，边看边背。3．讨论：“窗”和“门”在哪？4．读一读。翠对青白对黄黄鹂对白鹭两个对一行窗对门西对东千秋对万里图画有风景5．师简介杜甫：唐代伟大诗人。三．歌并续编。1．学生看拼音读课文。2．续编四．回顾自检。开学以来我们已经学会了背诵不少课文，你会了吗？会了，就为树叶图上颜色。课堂总结：这节课你们学得很棒！教学回顾：板书设计：语文天地猫狗蝴蝶鹅猴子喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓1．猫狗猴子2．蝴蝶蜜蜂蜻蜓3．鹅喜鹊鸭子黄鹂
