Unit3MyabilitiesThesecondperiod教学目标：一、知识与技能目标能听懂对话：Howoldareyour?Iamfiveyearsold.二、过程与方法目标1.TPR教学法,使学生听听做做。2.通过小组对话，使学生熟练掌握对话。三、情感态度与价值观目标1.任务性教学法:通过本课的学习,对年龄的询问有初步了解。2.使学生有正确的英语学习的动机，明确英语学习的目的，更好的沟通表达。3.通过挂图做图意描述，使学生比较直观。符合低年级学生的特点。教学重点：如何询问年龄。教学难点：自如对话。教学过程：一、导入复习一到十的数字。二、讲授新知1．老师做自我介绍，引出I’mtwentyyearsold.让学生猜这句话的意思。2．老师询问学生的年龄引出Howoldareyou?学生回答：I’m….3.putupthewallchartontheboardandtellastorylikethis:OnedaySamandMaywenttothebeachwithmummyanddaddy.Theyloveswimming.Theyhadtheirswim-suitsonandweredoingsomewarm-upexercisesbeforegettingintothewater.Therewasafatmansittingnearby.Lookathisfingersandtoes.Theyweresoround!AsSamwaskickinguphisfoot,thismanasked,“Howoldareyou?”Samanswered,‘Iamfiveyearsold.’Mayknewhowtocount,sosheheldupfivefingers,SamandMayhadahappytimeatthebeach.三、巩固操练1.师生互问。2.同桌之间做对话。四、小结，作业句型：Howoldareyour?Iamfiveyearsold.五、板书设计Unit3Howoldareyour?Iamfiveyearsold.
