（首师大版）五年级科学下册教案3
轮轴教学目的：1．通过本课教学，使学生知道轮轴的作用，以及轮轴在实际中的应用
2．培养学生的实验能力
3．使学生体会到自然事物是有规律的
只有掌握了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然
教学重点：使学生知道轮轴的作用，以及轮轴在实际中的应用
教学难点：通过动手实验知道轮轴的作用
教学准备：分组实验材料：轮轴两个（轴同粗，轮大小不同）、铁架台、钩码、螺丝刀
教学过程：一、引入1
谈话：前两节课我们认识了杠杆、滑轮两种简单机械，这节课我们再来研究一种简单机械
首先让我们各组来做一次比赛，看谁力量大
分组实验：（每二人一组、一人手握螺丝刀柄，一人手握螺丝刀金属杆，二人向相反方向扭，看谁力量大
）二、学习新课1．指导学生认识轮轴的构造：（1）讲解：刚才的比赛中，凡手持螺丝刀柄的一方都取胜了，并不是这些同学力量都大，而因为他们利用了螺丝刀这简单机械省力的原理，而取胜对方
那么这种简单机械叫什么呢
螺丝刀柄粗大，就像汽车方向盘的轮，而金属棍，就像汽车方向盘和轮连接的轴
像汽车方向盘这样的简单机械叫轮轴，（板书课题）凡是由一个轮和一个轴组成的机械都叫轮轴
（2）提问：你还知道哪些地方应用轮轴
2．指导学生研究轮轴有省力的作用（1）讨论：通过刚才的比赛我们知道轮轴有什么作用
（2）实验1（轮轴省力实验）
①教师出示实验材料
认识实验用轮轴的轴和轮，介绍穿线的方法，在轮和轴的引线上分圈挂钩码
比较轮和轴上力的关系
②分组实验（使用轮轴直径比为2：1的轮轴实验）
③汇报实验结果
（当轴上挂二个钩码时，轮上只挂一个钩码，便保持平衡或轴上挂四个钩码时轮上只挂二个钩码便保持平衡了
）④讨论：这说明什么
（说明手握轮那部分工作时省力，轮轴有省力的作用
）3．指导学生认识轮轴省力多少与轮的大小的关系1）讨论：要想使轮轴更省力，这个轮轴应是什么样的
（轮更大、轴更细
