一年级语文上册 2.9《zh ch sh r》教学设计2 北京版-北京版小学一年级上册语文教案VIP免费

9、zhchshr教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、学会zhchshr四个声母，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2、准确拼读zhchshr和单韵母组成的音节。3、学会zhichishiri四个整体认读音节，会读它们的四声。（二）能力目标认识7个生字，正确读词，会读儿歌。（三）情感目标：激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写字习惯。二、教学重点：zhchshr的发音，zhichishiri整体认读和认识汉字。三、教学难点：zhchshr的发音。四、教学媒体：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件五、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，我们已经学习了一些声母，记不记得是哪些？（学生说），今天我们继续声母。二、学习声母zhchshr的认读（一）学习声母zh1、看图，看一看图上有什么？（妈妈坐在椅子上织毛衣）那个椅子的形状，就像声母zh2、板书zh3、学习zh的发音，读准音，认清形。（1）读准音：老师范读zh，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。方法发zh时，舌尖翘起，抵住硬腭前部(上牙床后面的部位)，然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带不颤动。（2）认清形，zh长什么样？zh是把声母z和h放在一起组成的。（3）教儿歌，教儿歌，记忆zh的音和形织毛衣zhzhzh4、学生朗读：学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。（二）学习声母ch1、看图，看一看图上有干什么？（一只刺猬一个小孩吃苹果）它们共同组成了一个形状，就像声母ch2、板书ch3、学习ch的发音，读准音，认清形。（1）读准音：老师范读ch，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。ch的发音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较强。（2）认清形，ch长什么样？ch是把声母c和h放在一起组成的。（3）教儿歌，记忆ch的音和形。吃苹果，chchch4、学生朗读学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。（三）学习声母sh1、看图，看一看图上有什么？（一只狮子，一个老师）他们的形状共同组成了声母sh2、板书sh3、学习sh的发音，读准音，认清形。（1）读准音：老师范读sh，发sh时，舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。（2）认清形，sh长什么样？sh是把声母s和h放在一起组成的（3）教儿歌，记忆sh的音和形。老师老师shshsh4、学生朗读：学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。（四）学习声母r1、看图，看一看图上有什么？（一个红日，一颗小丫）吐出的丝的形状，就像声母r2、板书r3、学习r的发音，读准音，认清形。（1）读准音：老师范读r，发ｒ时，发音部位、方法跟sh相同，只是发音时声带要颤动。（2）认清形，r长什么样？r像一个小芽。（3）教儿歌，记忆r的音和形。红日rrr,一颗小芽rrr5、学生朗读：学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。5、指导看书读。指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？看书，指着读。（五）声母zhchshr巩固朗读开火车游戏：第一个学生读zh，第二个读ch……依次读下去。三、zhchshr和单韵母组成的音节练习老师和学生一起说标调规则：有a不放过，没ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母别放过。1、老师出示示一些拼音卡片，演示可以拼成的音节。2、板书：zh---ɑ→zhɑch---ɑ→chɑsh---ɑ→shɑr---e→rezhezhuzhuochechuchuosheshushuoruruozhācháshǎzhàzhūchúshǔchùzhēchéshěshèruōchuóshuǒzhuòrǔruò3、老师让学生试读：一边读，遇到三拼音节，先说一下方法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。4、学生朗读学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。5、指导看书读。指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？看书，指着读6、摘果子游戏，老师把音节卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。四、书写声母zhchshr（一）书写指导声母zh1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。z横左斜横。h竖，左弯竖，就是把zh写在一起。2、老师边写边讲：z占中间格，h占中上格。3、学生书写练习，边写边读。4、描写zh5、指名上台试写，讲评。6、全体书写。（二）书写指导声母ch1、首先...