Hewasinthekitchen.主备教师魏坤审核教师李海娟课题Hewasinthekitchen.课型新授课课时2教学目标知识与技能熟运用练“Wheredidyoufind…?Ifound…inthe…”这类句型谈论人或者物品所处的位置。过程与方法通过相互合作学习，掌握本节课重要句型。情感态度价值观通过本节课的学习，增强学生学习英语的乐趣，提高口语交际水平。教材分析教学重点句型“Wheredidyoufind…?Ifound…inthe…”教学难点句型“Wheredidyoufind…?Ifound…inthe…”的运用。学具录音机教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课1)与学生打招呼。2)听写上节课所学的单词。3)复习上节课所学句型。1)与老师打招呼。2)听写单词。（1）同桌互相对改。（2）熟记写错的单词。1)回顾上节课所学句型，两人一组进行对话练习。自主学习4)播放活动三录音。2、指导学生进行对话练习。1)听录音，并跟读。2)理解对话内容。3、两人一组进行对话练习。小组合作1)四人为一组，讨论活动4。标出分别标出书包、钢笔、书、帽子所在的房间。2)两人一组，将讨论结果，以对话的形式进行练习。展示反馈1、小组展示讨论结果。schoolbaginthelivingroompeninthekitchenbookinthetoilethatinthebedroom2、两人一组，展示对话。释难解疑强调“Wheredidyoufind…?Ifound…inthe…”句型的运用。拓展训练句型转换：1、IfoundJohninthekitchen.（变否定句）2、IfoundJohninthekitchen.（对划线部分进行提问）作业设计1、完成练习册第十模块第一单元。板书设计Module10Unit5Hewasinthekitchen.Wheredidyoufind…?Ifound…inthe…
