(沪教牛津版)一年级英语上册教案Unit1Unit1MyclassroomThethirdperiod教学目标：知识与技能目标:1.掌握几种文具的说法。2．认读单词book,ruler,rubber,pen,pencil,bag.3．扩展句型：Whatcanyousee?Icanseea...Doyouhavea...?What’sthis?It’sa...过程与方法目标:1.进行充分思维训练,培养学生思维品质,采用启发式教学。2.运用小组讨论法,通过实物的视觉与触觉的相结合，掌握有关文具的词汇。情感态度与价值观目标:1.任务性教学法:通过本课的学习,掌握更多的英语词汇，了解更多的西方文化。2.使学生有正确的英语学习动机.明确英语学习的目的,更好的沟通与表达。3.学会爱护自己的学习用品和与别人分享学习用品。教学重点与难点：1．文具的表达法要使每个学生都学会。2．能够根据汉语意思迅速的说出英语，并能运用单词卡片玩“Bingo”游戏。教学准备：录音机、卡片、图片、文具盒教学过程：一、组织教学：Singasongtowarmup二、复习导入：1．将上节所学的对话进行归纳复习，可以随着音乐做动作，复习对话。2．把学过的动作命令串起来，让学生在说说做做中熟练运用句型。三、讲授新知：1．复习：巩固上节课的对话，同学之间的自我介绍。2．讲授新课：教师拿出准备好的文具盒，让学生猜测一下里面的文具。通过教师与学生的互动，让学生在娱乐的同时学到知识。教师拿出一样文具，教学生反复认读，着重强调单词发音。再让学生拿出自己的文具，边看边认读，充分加深印象。依次将ruler,rubber,pen,pencil讲完，再通过实物将book,bag讲完。反复认读，掌握六个有关文具的词。3．兴趣游戏：听音指图片，教师将本课的单词卡片贴于黑板上，找两名同学以比赛的形式，教师读词，同学指，看谁指的又快又准。也可以找同学说，同学指。4．渗透Whatcanyousee?和What’sthis?句型：教师指黑板上的图片，问学生：Whatcanyousee?或What’sthis?在此尽可能让学生说完整的答语：Icanseea…或It’sa…，培养学生的语感。教师通过大量的提问，尽量让每位学生都有回答的机会，练习句型。学生也可以分组练习对话，到讲台表演，利用黑板上的图。四、巩固操练1．每组选出一名同学到前面做Listen&point.教师变换速度读单词，看看哪名学生能够又快又准的指出单词。2．词汇抢答。教师说汉语意思，学生可以采用抢答的方式说出单词。用心爱心专心13．教师将单词卡片与图片分别挂在黑板上，并打乱顺序。每组找一个人，将打乱的单词卡片与图片对应正确，哪组用时最短并完全正确即为获胜。五、小结、作业:1．听音跟读本节课所学内容。2．自己动手做单词卡片，每天认读单词。六、板书设计用心爱心专心2Unit1Myclassroombookbagpencilpenrulerboxrubber
